数学人教版六年级下册比例尺的运用.docVIP

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2019-07-04 发布于河南
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数学人教版六年级下册比例尺的运用.doc

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数学人教版六年级下册比例尺的运用

人教版小学六年级数学下册《比例尺的应用》开课教师:方贤彬指导教师：李艳灵胡震霞开课地点：宏路金印小学教学目标： 1、体验数学与生活的联系，在实践活动中体会比例尺在生活中应用。 2、进一步理解比例尺的含义；能利用比例尺解决实际问题。 3、激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国主义情怀教学重点：掌握比例尺，能根据比例尺来解决生活中的问题。教学难点：培养学生独立解决问题，掌握并熟练应用比例尺。教学过程：环节一: 复习比例尺的知识。（学生对已学的知识进行汇报，加深对已学比例尺的理解。）环节二：（一）、创设情境，引入课堂。由当前的热点新闻萨德反导系统的部署引入课堂。（二）、出示韩国地图。根据地图求比例尺比例尺=图上距离：实际距离（三）、根据比例尺，解决问题。星州郡到韩国首都首尔的实际距离是多少呢？学生讨论，并尝试用自己的方法完成。展示学生的完成成果。 1、量出图上距离 2、利用比例尺来求实际距离。 3、根据星州郡到首尔的实际距离讨论萨德部署是否合理。环节三：（一）、出示中国地图。介绍萨德系统的2000千米探测距离。（二）、让学生独立在图上解决问题 1、2000千米的图上距离是多少？ 2、利用圆规和尺子在图上画出萨德系统的探测范围。 3、根据你的作图，你有什么想说的吗？环节四：课堂练习 1、根据中国地图解决问题。 2、应用比例尺，画出班级的平面图。环节五：课堂总结数学源于生活，又服务于生活。