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数学人教版六年级下册比例尺的认识研学案
龙岐螺阳小学“224”灵动课堂教学模式 数学 学科研学案
课题： 比例尺的认识
编号：LY六下Sp53 主编人：郭影芬 终审人：
课型：新授课 总课时：1 学习小主人： 使用时间：
研学
目标
1、我要知道比例尺的意义，能正确说出两种形式的比例尺所表示的具体意义。
2、学会求一幅图的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。
研学
重点
理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺。
研学
难点
会求一幅图的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。
研学
指南
认真观察——小组合作——讨论订正——灵活运用
研学
基础
知识基础：长度单位的单位换算、比的知识。
课前准备：多媒体课件
研学过程
一、导
（一）填空：
1千米＝（ ）米 1米＝（ ）厘米
5千米＝（ ）米=( )
（二）化简比：
25：5
5厘米：2米
二、研
研学一：理解比例尺的意义
1、自学课本P53例1前的内容，思考下面问题：
（1）、什么是比例尺，比例尺一般写成什么形式？
（2）、怎样把线段比例尺转化成数值比例尺，要注意什么？
（3）、你还知道了什么？
2、小组合作交流自己的想法。
?研学二：求比例尺的方法
1、自学P53例1思考:
（1）题目要求的是（ ），也就是求（ ）和（ ）的比。
（2）题目是怎样求出比例尺的？。
2、小组内交流。
三、练
1、北京到南京的实际距离是880千米，若在地图上量是8厘米。你知道这幅地图的比例尺是多少吗？
2、一个圆柱形零件的高是5mm,在图纸上的高是2cm。这幅图纸的比例尺是多少？
3、一幅地图的比例尺是1你能用线段比例尺表示出来吗？
四、评
1、你能和大家分享一下你的收获和感受吗？
2、小组评价
我会倾听
我会交流
我会合作
我的效果
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
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