数学人教版六年级下册用比例知识解决问题复习订正.docxVIP

用比例知识解决问题复习订正 教学目标: ?知识目标?:使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路。?能力目标?:能进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，沟通知识间的联系。?情感目标?:培养学生良好的解答应用题的习惯。重点?:使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路。难点:?能进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，沟通知识间的联系。 HYPERLINK /Health/ \t /Health/liu/_blank 教学过程? 复习铺垫，引入新课。（课件出示）１、判断下面每题中的两种量成什么比例？ （1）速度一定，路程和时间。 （2）路程一定，速度和时。 （3）单价一定，总价和。（4）每小时耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数和时。（5）全校学生做操，每行站的人数和站的行。 （6）购买课本的单价一定，总价和数量。 （7）零件总数一定，生产的天数和每天生产的件数。 （8）总钱数一定，用去的钱数和剩下的钱数。 ?２、用比例解决问题时需要哪几个步骤？ 生：1、找 2、判 3、设 4、列 5、解 6检验，答。 用比例解决问题的关键的一步是什么？ 二、探究新知。只列式，不计算。 客车3小行了90千米。 ? 客车１小时行多少千米？ ②客车行１千米要多少小时？ 照这样计算,客车5小时可以行多少千米？你能用比例解答吗? 合作探究? （１）学生再次读题，理解题意。思考和讨论下面的问题：① 问题中有哪三种量？哪一种量一定？哪两种量是变化的？② 它们成什么比例关系？你是根据什么判断的？③ 根据这样的比例关系，你能列出等式吗？（2）根据正比例的意义列出方程：（３）出示我班平时作业中的一些情况，让学生分析讨论 　 总?? 结?今天这节课你有什么收获？能说给大家听听吗？用比例知识解决问题的关键是什么？?1、小明有一些钱，如果买10元的笔记本能买3本，如果买6元一支的钢笔，可能买几支？ 2、 用同样的方砖给一间教室铺地，铺38平方米需要190块，如果铺80平方米的方砖，需要多少块？（用比例知识解） 3、用边长10厘米的方砖给一间教室铺地，需要4000块， 如果改用边长为2分米的方砖，需要多少块？（用比例知识解） 小红的身高1.5m,她的影长是2.4m。如果同一地点同一时间树的影子长4m,这棵树有多高？ （用比例知识解） 5、某工厂运来一批煤，每天烧5吨，可以烧180天。如果每天少烧0.5吨，可以烧多少天？ （用比例知识解）