数学人教版六年级下册用比例知识解决问题（例5）.docxVIP

用比例解决问题（例5） 教学目标 知识与技能 能正确判断问题中数量之间的比例关系。 正确利用比例知识解决问题。 过程与方法 经历用比例方法解答问题的过程，体验解决问题的策略，培养和发展学生的发散思维。 情感态度价值观 感受数学知识与实际生活的密切联系，提高应用数学的能力。 重点、难点 重点：能用正比例知识解决实际问题。 难点：正确分析题中的比例关系，列出方程。 教学与方法 教法：创设情境，质疑引导。 学法：理解分析与合作交流相结合。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 复习导入 1.（课件出示）判断下面每题中两种量是否成比例？成什么比例？并说明理由。 （1）总价一定，单价和数量 (2) 总价一定，单价和数量 (3) 总钱数一定，用去的钱数和剩下的钱数 2.导入新课。 师：我们已经学习了比例、正比例和反比例的意义，还了解了解比例。这节课，我们就应用这些比例的知识来解决一些实际问题。（板书：用比例解决问题） 探究新知 1.王大妈： 我们家上个月用了8t水，水费是28元。李奶奶：我们家用了10t水。 李奶奶家上个月的水费是多少钱？ 阅读与理解 我先算出每吨水的价钱，再算10t水多少钱。 也可以用比例的方法解决！ 小结：因为每吨水的价钱一定，所以水费和用水的吨数成正比例关系。也就是说，两家的水费和用水吨数的比值相等。 分析与解答 解：设李奶奶家上个月的水费是x元。 288 = x 28x＝8×42 x x 回顾与反思 解这个问题的关键是找到不变的量。 只要两个量的比值一定，就可以用正比例关系解答。 答：李奶奶家上个月的水费是35元。 2. 王大爷上个月的水费是42元， 上个月用了多少吨水？ 解：设王大爷上个月用了x吨水。 28 28x=42 x 答：王大爷上个月用了12吨水。 三、知识应用 1.小明买4支圆珠笔用了6元，小刚想买3支同样的圆珠笔，要用多少钱？ 解：设要用x元。 6 4x＝18 x＝4.5 答：要用4.5元。 2.小兰的身高1.5m，她的影长是2.4m，如果同一时间、同一地点测得一棵树的影子长4m，这棵树有多高？ 解：设这棵树高xm。 1.5：2.4=x：4 2.4x＝4×1.5 x＝2.5 答：这棵树高2.5m。 四、总结提升 通过这节课的学习，你收获到了什么？还有什么疑问？ 五、布置作业 作业： 第63页练习十一，第4题； 第64页练习十一，第6题、第7题。