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数学人教版六年级下册用比例解决问题.doc
用比例解决问题
教学内容：61页例5
教学目标：
1、能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系，能用正（反）比例的意义解决实际问题。
2、通过让学生尝试解决问题的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学重难点：
重点：认识正、反比例实际问题的特点。
难点：掌握用比例知识解答实际问题的解题思路。
复习导入：
出示课件：判断下面每组题中的两种量成什么比例关系。
（1）总价一定，单价和数量。
（2）速度一定，路程和时间。
（3）总钱数一定，用去的钱数和剩下的钱数。
1、引入新课
师：我们已经学习了比例，正比例和反比例的意义，还学习了解比例。这节课，我们就应用这些比例的知识来解决一些实际问题。（板书课题：用比例解决问题）
探究新知：
1、教学例5
（1）课件出示例5主题情境图，读题，理解题意。
张大妈家上个月用了8吨水，水费是28元。李奶奶家用了10吨水，水费是多少钱？
（2）怎样计算？列式算一算，再在小组中相互交流。
（3）小组中指定一名同学说一说计算方法，教师归纳：可以先算出每吨水的价钱，再算10吨水多少钱？列算式为28÷8×10＝35（元）
（4）还有其他的解答方法吗？引导学生思考，教师说明：这样的问题也可以应用比例的知识来解答。
问题中有哪两种量？他们成什么比例关系？你是依据什么判断的？根据这样的比例关系，你能列出算式吗？
组织学生思考，然后小组讨论，交流。
（5）指明汇报，说一说解题方法。
1、因为每吨水的价钱一定，所有水费和用水的数量成正比例。
2、两家的水费和用水的吨数的比值是相等的。
（6）组织学生设未知数，根据正比例的意义列方程解答。指明展示，集体订正。
解：设李奶奶家上个月的水费为ⅹ元。
28:8﹦ⅹ：10
8ⅹ﹦28×10
8ⅹ﹦280
ⅹ﹦280÷8
ⅹ﹦35
（7）引导学生完成教材61页下面“王大爷家上个月用了多少吨水”的问题
巩固训练：
完成62页做一做第一小题及练习十一第三题
课堂小结：
这节课同学们你学到了哪些知识？
板书设计：
用比例解决问题（一）
例5：方法一：直接列算式28÷8×10﹦35（元）
方法二：用比例解
设李奶奶家上个月的水费是ⅹ元。
28:8﹦ⅹ:10
8ⅹ﹦28×10
ⅹ﹦28×10÷8
ⅹ﹦35
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