苏教版小学四年级上册语文第七单元作文教案习作指导教学设计.docxVIP

苏教版小学四年级上册语文第七单元作文教案习作指导教学设计 　　苏教版小学四年级上册语文第七单元作文教案习作指导教学设计　　习作七　　教学目标：　　1、 图文对照，读懂要求，初步感知看多幅图作文的方法。　　2、 按“习作要点讲座的提示”，通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，即“根据图意”加上适当“想象”，把事情写得“连贯”、“具体”的要领。　　3、 按照“作业”的要求，看懂四幅图的图意，仿照“例文“的写法，连贯具体地说、写《车祸》的故事。　　教学重难点：指导看图　　教学过程：　　一、看图说话　　1、出示《打预防针》的挂图。　　2、小组学习：看一看，说一说。　　3、小组汇报。　　4、师生点评。　　二、自悟要求　　1、自由地读例文，找一找、划一划，比一比，说一说，你们刚才说的和文章有什么不同。　　2、组织学生自由地表达。　　3、教师总结：想象合理、丰富；表达具体、生动、连贯。　　4、明确要求：要想把看图习作写好，必须是达到以上要求。　　三、复习方法，自主学习　　1、说说我们在三年级时学会的看图的方法。　　2、总结：　　（1）总体看图，确定人物、时间、地点和事件　　（2）细看每一幅图，用一句话说说图意。　　（3）看图时先看主景，再看背景。　　（4）根据主景和背景，展开合理想象。　　3、用小黑板出示方法。　　4、出示《车祸》挂图，根据上述方法，先自由练说，再小组合作学习。　　5、师巡回指导。　　四、习作指导　　1、小组推荐或自荐练说。　　2、生生互评，教师点评。　　3、指导如何写具体：　　（1）人物是活生生的，应该怎么写才能把他们写活？引导说出要写出人物的表情、语言、动作及心理活动。这样才能写“具体”　　（2）如何把四幅图写连贯？引导学生学会根据地点变化，时间变化、心理活动或语言自然过渡。指名说。　　（3）学会首尾照应的写法。　　① 小朋友的表情照应。　　② 妈 妈的表情照应。　　③ 自然环境照应。　　（4）小组练说，师生点评。　　4、 教师读下水作。　　五、成语超市：　　毫不犹豫热火朝天气喘吁吁恍然大悟　　一蹦一跳全力以赴配合默契二话没说　　乐不可支专心致志一言不发疑惑不解　　焦急万分不动声色万分羞涩连连称赞　　六、练写修改