苏教版小学四年级数学上册第一课时 除数是整十数的口算和笔算教案.docxVIP

苏教版小学四年级数学上册第一课时 除数是整十数的口算和笔算教案 　　教学内容：第1、2页　　教学重点：笔算为重点。注意口算、估算、笔算的优化组合。　　教学目标：　　1、让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算方法 以及两、三位数除以整十数笔算方法的探索过程，能正确地进行口算和笔算，并会演算；会进行简单的时间单位的换算。　　2、让学生在主动探索并获得数学知识的过程中，建立学好数学的自信心，并能积极与同学交流学习的思考，积累与他人合作交流的经验。　　教学准备：光盘　　教学过程：　　一、提供购书情境，引发除法计算的需要　　1、新学期，我们拿到了很多新书。我们先来看一张图片，介绍的正是小朋友和妈妈去买书的事。　　光盘演示。请学生说说从画面上能知道哪些数学信息？　　（售货员每20本打一包，小朋友在想，60本《科学天地》要打几包？）　　用手势比画“20本打一包，一包一包……”学生因为清楚一共有60本，手势做到打第3包的时候就不再继续了。　　师：我们通过做手势，很清楚可以打3包，那我们可以怎样把它写下来呢？　　2、这个问题你会列式解答吗？　　随学生回答板书：60÷20　　二、口算、估算、笔算优化组合，学习除数是整十数的除法　　1、口算（估计有很多学生都会直接口算出得数）　　能说说你是怎么口算的吗？　　可能有的方法：（1）20×3=60，60÷20=3　　（2）6÷2=3，60÷20=3　　（3）这个算式可以表示60里面有几个20？60里面有3个20，那得数就应该是3。……　　指出：这就是我们这节课要学习的内容：除数是整十数的除法。　　像这道题，我们可以用刚才大家所说的方法进行口算，还可以笔算。　　结合学生说的：6÷2=3，比较两题，特意写成60÷20=30，问：对吗？为什么？生：可以验算：30乘20等于600，说明这个得数是错的。