数学人教版六年级下册比和比例的整理与复习（一）.docVIP

课题： 比和比例的整理与复习（一） 教学内容： 教材第84页。 教学目标： 1、通过学习能正确运用比和比例的意义、性质，会解比例。 2、学生能独立找出比和分数、除法的联系与区别；能正确迅速地化简比和求比值。 教学重点：通过学习使学生对比和比例的知识进行归纳总结。 教学难点：化简比和求比值。 教学方法： 问题导学、互动探究 教学准备： 教具：课件 学具：学习单 教学过程： 猜谜引入 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 师：开始：1、考试不作弊(打一个数学名词) 生:真分数。 2、看谁力量大（打一个数学名词） 生：比例（力） 师：那你们知道猜谜语有什么作用吗？ 生：1、使你聪明；2、使你聪明；3、使你聪明； 师：对，重要的事情说3遍。今天我们一起来举行一个比赛活动，你们愿意参加吗？ 展开活动 师：今天的活动我们有个主题，板书：比和比例。 请各小组自我介绍。 师：希望各小组成员正如你们组的名字一样，赛出水平，赛出成绩，赛出风格。 师宣布：出示比赛规则，请一位同学宣读。 A、各小组长抽签决定要回答的题目。 B、小组讨论5分钟。 C、各组轮流答题，答对得5分，答错可以给本组其它成员一次补答得机会，补答正确得5分，如果答错则由其它小组成员补答，答对得5分。 第一回合比赛： 学生活动开始 小组长抽签。 小组讨论交流，做好答题准备。 开始答题。 抽到“比和比例的意义”小组先作答，其他小组成员当裁判。 出示学习单一 ? 比 比例 意义 ? ? 各部分名称 ? ? 基本性质 ? ? 抽到“求比值和化简比的区别”小组接着作答。 出示学习单二 ? 一般方法 结果 求比值 ? ? 化简比 ? ? 出示课件，全班进行交流。 C、抽到“比与分数、除法的联系与区别”的小组接着作答。 出示学习单三 ? 联系 例子 各部分名称 分数 分子 分数线 分母 分数值 ? 除法 ? ? ? ? ? 比 ? ? ? ? 出示课件，全班进行交流。 D、抽到“比的基本性质、分数的基本性质、商不变的基本规律有什么联系？”小组接着作答。 比、分数和除法的关系 ? 比的基本性质 ? 分数的基本性质 ? 商不变的基本规律 ? 第二回合比赛 做题决定胜负，做对者为本小组得5分，做错不加分。 出示课件，完成练习。 小结提升 今天的比赛第xx小组团结协作，发挥出色，比其他小组略胜一筹，荣获冠军！但其他三组也不甘示弱，积极参与，老师为你们喝彩！ 课件出示图片：鹿晗、杨颖中学照。 同学们，通过这节课的整理和复习，你们有什么收获和感受？ 板书设计 比和比例的整理与复习 各小组名称及分值。