数学人教版六年级下册《求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题》.docVIP

总课题 ?百分数的应用? 总课时 ?11 第 1 课时 课题 ?求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题? 课型 新授? 授课日期 月 日 教学目标 ?1、使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。 2、使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。?? 教学重点 ?掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能够正确列式解答．?? 教学难点 ?掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能够正确列式解答． 教学准备 小黑板 教学过程 二次备课 一、复习。 1、说出数量关系式。 红花比黄花多 EQ \F(1,3) 。（ ）× EQ \F(1,3) =（ ） （ ）÷（ ）= EQ \F(1,3) 2、应用题 一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷．实际造林是原计划的百分之几？ 3、求一个数是另一个数的百分之几用什么方法？解答这类应用题的要害是什么？ 二、教学例1 出示例1,读题。 分析