儿童文学儿歌.pptVIP

怎么来？ 怎么来？ 抱着来？ 怎么来？ 背着来？ 骑在爸爸肩上来。 坐在妈妈车上来。 牵着奶奶手儿来。 挺着胸膛自己走着来。 第四节 儿歌创作 儿歌是孩子们最喜闻乐见的文学样式。一首优秀的儿歌不仅很快口耳相传，广为诵唱，而且可以代代相继，具有久远的生命力。学会为孩子们创作儿歌，是学前教育专业的学生必备的专业素养。 学习创作，应把握： （一）贴近幼儿生活，贵在率真自然。 古人把儿歌视为“天簌”，认为它们“天机活泼，有如： “风行水上，自然成文； 花散月前，无心飞舞。” “直率浑成”的“天地妙文” 艺术大师罗丹曾说，艺术“是一门真诚的功课”。 * 了解儿歌的起源、发展与分类； 掌握儿歌的功能与特点； 熟悉儿歌的艺术形式; 学会鉴赏儿歌,学习创作儿歌; 掌握儿歌教学活动的基本方法； 积累20首以上不同形式的儿歌； 第一节 儿歌概说 儿歌的概念 儿歌的起源和发展 儿歌的主要特点 儿歌的分类和特殊艺术形式 内容提要 一、儿歌的概念 概念：☆适合婴幼儿听赏念唱的顺口易懂的短小诗歌。 ☆是婴幼儿最早接触、最易接受的一种文学样式。 ☆生长于民间文学的土壤，口耳相授、代代相传。 ☆听觉感知的语言艺术，是活在孩子们口头的文学。如儿歌《一二三》:“一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头。” 二、儿歌的起源和发展 我国古代称儿歌为“童谣”、“童子谣”、“孺子歌”、“小儿语”。 明代吕坤编著《演小儿语》，是目前发现的我国最早的儿歌专集。 清代《天籁集》称儿歌为“天下之妙文”。 1918年，北京大学成立了歌谣征集处，把征集的歌谣中的儿童歌谣，冠以“儿歌”的名称在《歌谣》周刊上发表。从此，“儿歌”作为儿童文学的体裁名称沿用至今。 2、《太阳和月亮》 吴昌烈 太阳月亮两娃娃， 打开妈妈化妆匣， 太阳拿起胭脂抹， 月亮抓到香粉擦， 抹呀抹，擦呀擦， 一个抹成红脸蛋， 一个擦成白脸巴。 　1、《雨点》 小雨点，爱干净，马路洗得亮晶晶。　 三、儿歌的特点（朗读儿歌讨论特点）　 3、《矮矮的鸭子》 一排鸭子，个子矮矮， 走起路来，屁股歪歪。 翅膀拍拍，太阳晒晒。 伸长脖子，吃吃青菜。 一排鸭子，个子矮矮。 走起路来，屁股歪歪。 三、儿歌的主要特点： 1.语言浅显，明白易懂 2.篇幅短小，主题单纯 3.具体形象，趣味盎然 4.音韵和谐，好记易诵 节奏是儿歌的灵魂，没有节奏就无所谓儿歌。 如《小金鱼》 小金鱼， ××　×┃ 　　水里游， ××　×┃ 快快活活头碰头 ×× ×× ┃×× ×┃ 四、儿歌的分类和特殊艺术形式 民间流传 ▲儿歌的分类 作家创作 ▲特殊艺术形式 1.摇篮曲 2.游戏歌 3.数数歌 4.问答歌 5.绕口令 6.连锁调 7.谜语歌 8.颠倒歌 9.字头歌  1.摇篮曲(催眠曲\摇篮歌) 古时称抚儿歌，是一种由母亲或其他亲人吟唱给婴幼儿听的，用于催眠、教话、认物的简短儿歌。 例如，陈伯吹先生的《摇篮曲》:“风不吹，浪不高；小小船儿轻轻摇，小宝宝啊要睡觉。风不吹，树不摇，小鸟不飞也不叫，小宝宝啊快睡觉。风不吹，云不飘，蓝色的天空静悄悄，小宝宝啊好好睡一觉。” 。 学习摇篮曲把握： 圣洁的母爱，美好的情感， 温柔的声调，舒缓的节奏， 优美的旋律，特殊的魅力 对将要入睡的孩子摇篮曲的内容并不重要。重要的是温柔悠扬的声调和有节奏的摇晃所形成的静谧温馨的氛围，能给孩子一种满足感、安全感，从而笑靥进入梦乡。 2.游戏歌： 是儿童游戏时伴随着一定的游戏动作而吟唱的儿歌 ，像《找朋友》、《丢手绢》、《拍手歌》、《跳绳歌》等，都是两个以上幼儿的游戏歌，它们不仅可以统一游戏动作，而且也强化了游戏本身的娱乐性。 斗虫虫，