物理人教版九年级全册15.3串联和并联.docxVIP

15.3串联和并联 教学目标 一、知识与技能 1.知道串联、并联电路的特点. 2.会读、会画简单的串、并联电路. 3.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例. 二、过程与方法 1.通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力. 2.通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力. 三、情感态度与价值观 1.通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯. 2.在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神. 教学重点 通过观察和实验，探究串、并联电路的特点. 教学难点 组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果. 教学过程 探究1：现有一个开关、电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？ 首先请同学们设计出电路图，并检查电路是否正确。 请对电路进行分析，并将这些电路进行分类 对电路特点进行归纳 电路类型 串联 并联 连接方式 电路图 电流路径 例1：图甲中两灯是 联，乙图中两灯是 联 探究2：现有两个开关、电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，请你设计两种电路 首先请同学们设计出电路图，并检查电路是否正确。 请拆掉其中一个灯泡，另一个灯泡会受到影响吗？ 改变实物电路中开关的位置，对电路的控制有什么不同，请进行分析归纳 电路类型 串联 并联 开关的作用 用电器之间的联系 例2：几个电灯串联，接通电源后，如果其中一个电灯的灯丝断了，电路的其他部分没有发生故障，则其余的电灯将(　　) A．仍然亮 B．不亮 C．有的亮，有的不亮 D．无法判断 例3：小聪家里有一台透明门的电冰箱，当他打开冰箱门时，冰箱内的灯就亮；当他关闭冰箱门时，冰箱内的灯就熄灭，但压缩机依然工作。小聪断定冰箱门上有一个开关S，下面小聪的判断中正确的是(　　) A．冰箱内的照明灯和压缩机串联 B．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S在干路上 C．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和照明灯串联 D．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和压缩机串联 课堂小结： 1．电路类型与特点 电路类型 串联 并联 电路图 连接方式 电流路径 开关的作用 用电器之间的联系 2．生活中的电路 串联电路和并联电路都是最基本的电路，实际生活中的许多电路都是由最基本的电路组合而成的。 （1）常见的并联电路：家庭中的各用电器；马路上的路灯；电吹风中的电动机和电热丝。 （2）常见的串联电路：节日中装饰用的小彩灯。 课堂作业： 1．几个电灯串联，接通电源后，如果其中一个电灯的灯丝断了，电路的其他部分没有发生故障，则其余的电灯将(　　) A．仍然亮 B．不亮 C．有的亮，有的不亮 D．无法判断 2．在如图所示的电路中，闭合开关S，小灯泡L1、L2并联的是(　　) 3．如图所示，电路中开关S闭合，再把S1闭合时______亮，__________不亮。最后把S2也闭合，________亮，如果灯L2的灯丝烧断，则灯L1________(填“亮”或“不亮”)。 4．汽车在转弯前，司机拨动转向横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时，另一个仍能正常工作。这两个转向灯在电路中的连接方式为________，转向杆相当于电路中的________。 5．如图所示,要用两个开关分别控制两个灯泡， 应该怎样连接电路？请在图中画出接线。 6．按照图甲的电路图，用笔画线表示导线，把图乙中所示的实物连接起来，并用箭头在电路图中标出干路和两个支路在开关闭合时的电流方向。 7．如图是电冰箱的简化电路图，图中M是电冰箱压缩机内的电动机，L是电冰箱内的照明灯，下列判断正确的是(　　) A．S1闭合、S2断开时，照明灯与电动机并联 B．S1、S2都闭合时，照明灯与电动机串联 C．关上冰箱门时，S1自动断开，使照明灯熄灭 D．冰箱内温度降低到设定温度时，S1自动断开，电动机停止工作 8．如图所示是一款学校常用的应急照明灯，当外部电路有电时，应急灯不亮，停电时应急灯发光，小李将应急灯中的任意一个灯泡断开，另一个灯泡仍然发光，则应急灯的两个灯泡是________(填“串联”或“并联”)的。