二年级英语的教学设计——Book3 Unit 2 Let‘s talk.docxVIP

二年级英语教学设计——Book3 Unit 2 Let‘s talk 　　一． 主要新授内容　　---What do you hear？　　---I hear ...　　二． 学习目标　　1. 了解不同动物的叫声。　　2. 能用正确的语音语调认读---What do you hear？ ---I hear ...句型。　　3. 能够在适当的语言环境中正确运用---What do you hear？ ---I hear ...句型进行问答。　　4. 在一年级学习的基础上，能熟练的运用所学的单词进行句型替换练习和口语交际。　　三． 教学建议　　1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）　　Activity 1（ Ask and answer ）　　1、教学辅助(Aids)　　图片　　2、活动过程（Process）　　Steps　　Contents　　Methods　　Purpose　　1.　　What do you see？　　I see...　　教师出示农场的图片。　　培养同学看到情境就能用学过句型进行交流的良好习惯，同时复习学过的内容。　　2．　　What do you see？　　I see...　　同桌看图用学过的句型进行问答练习。　　Activity 2 ( Looking and listening )　　1、教学辅助(Aids)　　图片　　录音　　2、活动过程（Process）　　Steps　　Contents　　Methods　　Purpose　　1．　　What do you hear？　　I hear...　　教师出示没有动物的农场图片Where are the animals？　　通过录音引出新句型，使同学在感受新语言的同时，理解语义。　　2．　　What do you hear？　　I hear...　　播放动物的叫声，并用较慢的语速引出What do you hear？ I hear... The... is/are coming. 教师边说边往农场图上贴动物图片。　　2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）　　Activity 1（ Repeat ）　　1． 教学辅助　　单词卡片　　2． 活动过程（Process）　　Steps　　Contents　　Methods　　Purpose　　1．　　I hear...　　先全班跟说新句型，然后过渡到小组跟说，男女生跟说。　　通过跟说熟悉新句型，做到正确朗读句子。　　2．　　I hear...　　教师出示句子，让同学认读。　　在掌握语音的基础上认识句型。　　3．　　I hear...　　教师不时替换句中的单词，让同学认读。　　将单词与句子相结合进行巩固操练。　　Activity 2 ( Game )　　1、教学辅助(Aids)　　2、活动过程（Process）　　Steps　　Contents　　Methods　　Purpose　　1.　　Game　　同学以纵列为单位，第一个同学模仿一种动物的叫声，第二个同学用I hear...说出动物的名称，然后第二个同学在第一个同学的基础上再模仿一个动物的叫声，第三个同学要说出这两种动物的名称，以此叠加。　　游戏往往能提高同学的学习兴趣，通过这个游戏使同学能正确运用新学的句型，同时也使他们的注意力更为集中。　　2．　　Game　　教师请一两列的最后一名同学反馈自身所听到的动物的名称。　　Activity 3 ( Listening and repeating )　　1、教学辅助(Aids)　　录音　　2、活动过程（Process）　　Steps　　Contents　　Methods　　Purpose　　1．　　What do you hear？　　教师播放各种动物的叫声，用What do you hear？提问，同学用I hear... 作答。　　以答带问，通过刚学会的答句引出问句，同时复习答句。　　2．　　What do you hear？　　同学模仿跟说问句。　　掌握句子的音和形。　　3．　　What do you hear？　　教师出示问句，同学认读。　　Activity 4 ( Group work )　　1、教学辅助(Aids)　　2、活动过程（Process）　　Steps　　Contents　　Methods　　Purpose　　1．　　What do you hear？　　I hear...　　教师将同学分为四人一