数学人教版六年级下册利用运算定律简算复习课.docVIP

第 4 课时 总复习——教学设计 教学课题 简便运算复习课 教材与 学情分析 数的运算是小学数学教学的基本内容，计算能力是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后学习数学的奠基，所以计算教学又是小学数学教学重点中的重点。培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一。简便运算是计算题中最为灵活的一种，能使学生思维的灵活性得到充分锻炼，对提高学生的计算能力将起到非常大的作用。所以，把简便计算作为一项专项复习是十分必要的。六年级学生，有关运算顺序、方法都明白，清楚。学过整数、小数、分数的简便计算。针对学生的实际情况，复习中要强调运算顺序，针对学生容易上当的、容易混淆的计算题，学会正确的利用数和运算符号的特征合理灵活进行简算，逐步提高这方面的能力。 教 学 目 标 知识 与 技能 1.通过复习使学生熟练地掌握四则运算定律和性质，能应用运算定律进行简便运算。 2.能正确地掌握四则混合运算的运算顺序，并较熟练的进行计算。 过程 与 方法 1.通过探索运算定律的应用等数学活动，让学生体验数学的作用，培养学生的应用意识。 2.经历四则混合运算的简便过程，体验迁移的学习方法。 3.在学习活动中，体验数学知识之间的内在联系，感受数学的优化思想，培养学生观察发现和应用知识的能力。 情感 态度 与价 值观 激发学习兴趣，培养自信心。 教学重点 1.整理四则运算定律。 2.能够准确灵活地选择简便方法。 教学难点 能够准确灵活地选择简便方法。 教法与 学 法 合作交流，练练议议。 教学准备及手段 课件 教 学 流 程 二次备课 复习简便运算 第一关——梳理知识 学生汇报 加法交换律: a+b=b+a 举例：15+28=28+15 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 举例：14+25+75=14+（25+75） 乘法交换律:ab=ba 举例：15×24=24×15 乘法结合律:(ab)c=a(bc) 举例：3×5×7=3×（5×7） 乘法分配律:(a+b)c=ac+bc 举例：（12+6）×5=12×5+6×5 减法的性质1: a－b－c=a－(b+c) 举例：315-78-22=315-（78+22） 减法性质2: a-（b-c）=a-b+c 举例：12-(6-2）=12-6+2 除法的性质1:a÷b÷c=a÷(bc) 举例：1500÷25÷4=1500÷（25×4） 除法的性质2: a÷(b÷c)=a÷b×c 举例：150÷（25÷2）=150÷25×2 基本练习（第二关——应用知识） 独立练习第79页 第5题计算，思考：根据什么进行简算？ 交流，订正错误。 (1)4×2/7+4×5/7 =4×（2/7+5/7） =4×1 =4 (2)9/7-4/9-5/9 =9/7-（4/9+5/9） =9/7-1 =2/7 (3)（1/3-1/5）×45 =1/3×45-1/5×45 =15-9 =6 (4)59×101 =59×100-59×1 =5900-59 =5841 (5)24×（1/4+5/6-7/8） =24×1/4+24×5/6-24×7/8 =6+20-21 =5 (6)0.75×117-17÷4/3 =0.75×117-17×0.75 =0.75×（117-17） =0.75×100 =75 (7)5.6×1.25 =7×0.8×1.25 =7×（0.8×1.25） =7×1 =7 错例展示 （错在哪里？如何改正？） （1） 25×（11×4） =（25×11）×（25 × 4) =275×100 =27500 （2）1.25×（8+10） =1.25 ×8+10 =10+10 =20 （3） 25×99 =25×100-1 =2500-1 =2499 （4）3.2÷（8+4） =3.2÷8+3.2÷4 =0.4+0.8 =1.2 （5）13.15－(3.15 －2.8) =13.15-3.15-2.8 =10-2.8 =7.2 （6）12.5×8÷12.5×8 =100÷100 =1 三、拓展练习（第三关——挑战自我） 1、先独立思考 2、再同桌交流 （1）7.8×3.65+63.5×0.78 =0.78×36.5+63.5×0.78 =0.78×(36.5+63.5) =0.78×100 =78 （2）42÷（4-3.75）÷0.4 =42÷0.25÷0.4 = 42÷(0.25×0.4) = 42÷0.1 =420 （3）7777×6 - 8888×4 =1111×7×6 - 1111×8×4 =1111×42 - 1111×32 =1111×（42 - 32） =1111×10 =11110 (4) 58×5