人教版语文园地一公开课教案3篇.docxVIP

人教版《语文园地一》公开课教案3篇 　　　　《语文园地一》公开课教案 1　　【设计理念】　　语文园地的教学重在提高同学实践运用语言文字的能力。本设计力求在讨论过程中培养同学与伙伴之间一起合作的精神，使同学初步感受排比句的表达特点，积极参与搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动，进一步激发同学热爱祖国山河的思想感情，培养小朋友们搜集信息的能力和兴趣。　　【教学目标】　　１、在讨论过程中培养同学与伙伴之间一起合作的精神。　　２、观察一处景物再把观察到的景物写下来。在观察中学会描写景物的方法。　　３、初步感受排比句的表达特点。　　４、通过诵读诗句懂得大概的意思。在初步感知后，可复诵读，直至背诵。　　５、可通过誊写，协助记忆。　　６、能独立进行搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。进一步激发同学热爱祖国山河的思想感情，同时培养小朋友们搜集信息的能力和兴趣。　　７、通过口语交际，调动同学参与讨论的积极性。培养同学分析问题、解决问题的能力。　　【课前准备】　　１、教师准备：　　　投影仪、生字卡片、收集资料。　　２、同学准备：　　　搜集祖国锦绣河山图片资料。　　【课时布置】　　四课时。　　【教学流程与设计意图】　　第一课时　　一、谈话导入、激发情趣　　俺们的祖国有壮丽的山河，走向大自然去领略美丽的自然风光是意见最快乐的事情。今天俺们就讨论一下这一个问题，题目中心是：如何去春游？　　二、分小组讨论、填写表格　　１、交代讨论要求：采用小组讨论的方法，制定春游的方案。　　２、在讨论过程中要有与伙伴之间一起合作的精神，并能在讨论中提出自身的建议，虚心倾听他人的意见。　　３、每一小组最后形成一致的意见。　　４、小组可以自由组合。　　５、小组内的成员要注意分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。　　６、分组讨论、填写表格：　　春游活动计划表　　　　时间　　 　 地点　　 　　　活动内容 　 　 　　　准备工作 　 　 　　　分工 　 　 　　　其他 　 　 　　　三、小组回报，评选最优　　１、各小组汇报：　　２、各小组评议：　　　要求大家虚心听取各小组的汇报，并进行比较，优秀时要说出充沛的理由。　　　（如：汇报时的语言是否规范、说得是否清楚。）　　３、最后把大家的意见统一起来，形成班级的春游方案。　　设计意图：本次口语交际的设计，使小同学在讨论过程中培养同学与伙伴之间一起合作的精神，并能在讨论中提出自身的建议，虚心倾听他人的意见，最后形成一致的意见，这对培养同学合作和交往能力有着很好的作用。　　四、俺的发现　　１、读一读下面的句子，说说你发现了什么？　　　俺看见过汹涌澎湃的大海，观赏过水平如镜的西湖，却从未见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨荡起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。　　２、集体讨论，各抒己见：　　　预设答案：　　⑴　用三个相同的句式描写了漓江的水的“清、静、绿”的特点。　　⑵　三个相同的句式是：　　　　漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江的水真绿啊……　　⑶　三个句子相同的地方是：“漓江的水真……啊”。　　⑷　俺觉得这样写，有许多好处。　　　　比方：能够使人强烈地抒发自身的思想感情，读起来朗朗上口，有一种音乐感和节奏感。　　⑸　俺发现课文中还有一些这样的句子呢。如《桂林山水》中小山的那一段：　　　　俺攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一代的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骡驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映在水中；桂林的山 真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。　　⑹　俺发现作文中也有这样的句子，如：　　　　天上的云像草原上的羊群，像飞奔的骏马，像摔跤的大力士，不时地变化着。　　　　海石花一丛丛，一簇簇，长在浅水海底，有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角，有的像春天柳枝……色彩艳丽。　　　　五彩缤纷的菊花千姿百态，有的像喷泉，绽出金丝银丝；有的像绣球，花朵合团欢抱；有的像海葵，花瓣弯弯曲曲。　　⑹　俺发现这样的用在文章里，语言很美，很生动、很形象。　　五、拓展活动　　１、课外搜集有关祖国优美山水的资料。　　２、走进大自然，仿照上面的句子记录大自然的美。　　３、进行汇报展示，可以搜集到或自身观察到的向同学们介绍。　　４、开展读书交流活动，将平时看到或搜集到的描写自然风光的古诗佳句名篇，读一读、写一写、记一记，比一比谁积累的丰富。　　６、预习“