人民音乐出版社五年级音乐第九课火车开啦优秀教学设计和反思.docxVIP

人民音乐出版社五年级音乐第九课《火车开啦》优秀教学设计和反思 　　教材分析　　1、《火车开啦》是一首匈牙利儿童歌曲。曲调欢快、活泼，儿童情趣很浓。“咔嚓、咔嚓”的象声词，形象地模拟了火车在奔驰的形象。全曲分为四个乐句，一部曲式，2/4拍，大调式旋律以级进为主。　　2、引导学生积极主动地进行音乐游戏、自信大胆地参与音乐表演。第一、二乐句旋律完全相同，连续八分音符的节奏很富有动力感，第三乐句旋律起伏较大、节奏舒展，表达了小司机的自豪感，它与前面两乐句形成对比。最后一乐句第一小节是分解的主三和弦。乐句是第一、二乐句的变化重复。　　学情分析　　1．一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性很高，举手发言很积极。但也不排除有少数学生对音乐不感兴趣的，对于这部分学生应该就以培养兴趣为主。　　2．一年级新生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。　　3、大三和弦音准和第一乐句与第二乐句歌词的变化。　　　　 教学目标　　1、知识目标：通过练习,加强学生对X — （二分音符）、X（四分音符）、 XX（八分音符）这三种音符的掌握,并学会在音乐活动中加以运用。　　2、能力目标：能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》,并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。　　3、情感目标：通过模拟声音、身体动作等方式感受火车的音乐形象,能够在音乐活动中积极参与,学会与人合作并从中体验创作的快乐。教学重点和难点　　 教学重点:引导学生积极主动地进行音乐游戏、自信大胆地参与音乐表演。　　教学难点: 模仿火车的声音，按照节奏进行多声部练习。　　教学过程