物理人教版八年级下册《功率》第二课时.docxVIP

《功率 第二课时》教学设计 教学目标 1、知识与技能 （1）掌握并能深刻理解功率的定义式，会应用定义式解决实际问题。 （2）理解功率表达式P=Fv的推导过程，掌握用数学工具综合解决做功快慢问题。 2、过程与方法 通过对功率概念的逐步深入地理解，从而学会熟练地用比值法和推导求功率。 3、情感态度与价值观 培养学生物理定义的方法和运用数学物理方法的思想，培养学生科学严谨的治学态度。 重难点 重点：功率定义式的应用。 难点：运用功率推导公式解决实际问题。 教学过程 项目 教师活动 学生活动 说明 引 入 带领学生复习功的公式，进而引出为了满足比较做功的快慢，需要定义功率。复习功率的单位是瓦特，明晰功率的物理意义。 跟随教师复习，深刻理解功率这个物理量的必要性。 回忆旧知，温故知新，创造情境，让学生渐入佳境。 项目 教师活动 学生活动 说明 活 动 1、提升重物、克服重力做功问题公式的来源与解析。 联系如何使用W=Gh来计算克服重力做功的多少。 2、利用提升重物的公式，计算甲乙丙三人做功多少于做功快慢。 带领学生通过计算说明问题。 3、训练简单计算水平方向的推力的功率。教师评价。 4、利用习题推导出功率公式P=Fv。强调v的单位，计算出不同公式中P的单位的一致性。 知道用等量代换的方式推导公式。 一生板书，其他学生笔记本上练习。 共同计算，得到做功数值。 一生板书，其他学生笔记本上练习。 理解这个公式各个量之间的物理练习。 训练学生的逻辑推理能力。 反馈学生掌握情况，做到心中有数。 通过可见的数字，更加清晰地比较做功多少和快慢。 巩固学生的用基本公式计算功率的能力。 利用习题推导，学生理解得更自然，方便记忆和运用。也知道了在什么样的条件下运用、如何运用。 项目 教师活动 学生活动 说明 活 动 5、练习公式P=Fv的运用。已知三个量中的任意两个，可以求第三个量。 6、通过4道小题，巩固深化本节知识，重点熟练功率公式的运用，从而解决实际问题。 学生板书，其他学生笔记本上练习。 学生联系、板书。 通过具体计算，巩固运用公式解决具体问题的能力。教师讲评。 通过学生的反馈，加强学生解决问题能力。同时了解学生的掌握程度，为下一步教学做好准备。