物理人教版八年级下册第五节 浮力.docVIP

《浮力》教学设计 【教学目标】 ?　　一、知识与技能 ?　　1.知道浮力的概念和方向； 2.知道浮力的大小与哪些因素有关； 3.知道浮力的大小等于什么。 ?　　二、过程与方法 ?　　1．通过观察和探究认识浮力; 2.经历探究浮力大小的过程； 3.从日常生活现象入手，培养学生分析问题、解决问题能力与动手操作能力。 　　三、情感态度与价值观 ?　　1.培养学生乐于探索生活中物 理知识的兴趣； 2.培养学生在实验中大胆猜想、协作创新的精神和严谨的科学态度。 ?　　【重点、难点分析】 ?　　重点：1、通过实验探究浮力大小与什么因素有关； 2、培养学生分析问题、解决问题的能力和实验探究能力 ?　　难点：探究浮力的大小等于什么。 突破难点的方法：1、通过探究得出浮力的大小与V排、ρ液有关； 2、引导学生分析：V排、ρ液决定m排，影响G排 ?　　【教具】 ?　　多媒体教学课件、软木塞、石块、烧杯、水、盐、鸡蛋、弹簧测力计 【学具】 放入乒乓球的大量筒、木块、石块、自制水杯、水、弹簧测力计、饮料瓶、溢水杯、自制小桶 ?　　【教学过程】 ?　　一、 创设情景，激趣引题 ?　　欣赏下面的图片，你想到了什么？ ?　　引入新课：为什么人能浮在水面上不沉下？ ?　 二、新课教学 ?　　自主探究，建立概念 活动一：你能用现有的实验仪器给大家展示一个浮力现象吗？ F F浮=G ? G F浮 　 在水中下沉的物体也受到浮力的作用吗？ 在水中下沉的物体也受到浮力的作用吗？ 思考1：重物浸入水中后，弹簧测力计的示数为什么减少了？ 思考2：重物浸入水中后，弹簧测力计示数的减小量实际表示了什么？ 比比谁最快：一个金属块挂在弹簧测力计上，在空气中称时，示数为27牛 ，把它浸没在水中称时，示数为17牛，它受到的浮力是多少牛？ 信息快递: 液体对浸在其中的物体产生竖直向上的力叫做浮力。 用二次测重法可测出浮力的大小，F浮=G-F拉 三、快乐体验，定性探究 活动三：将饮料瓶慢慢压入水桶。注意体验浮力大小的变化 思 考：根据实验你能提出什么猜想？ 浮力的大小与物体浸入液体的深度有关吗？ 活动四：设计实验验证浮力的大小与深度的关系 结 论：浸没前，深度越深，浮力越大 浸没后，浮力的大小与深度无关 浮力的大小到底和什么因素有关？ 再看一遍：在“快乐体验”中还有什么也发生了变化？ 你认为这种变化说明了什么？ 实 质：浮力的大小与物体排开液体的体积有关。 浮力大小还与哪些因素有关？ 思 考：加盐后水中的鸡蛋浮起来说明了什么？ 结 论：浮力的大小不仅与物体排开液体的体积V排有 关，还与液体的密度ρ液有关 四、合理猜想，定量测定 浮力的大小与物体排开水的重力之间有没有什么关系呢？ 活动五：设计实验探究浮力的大小与物体排开水的重力之间有什么关系？ 思考1：怎样测量浮力？F浮=G-F拉 思考2：怎样测排开水的重力？G排水=G总-G桶 信息快递: 阿基米德原理： 浸在液体里的物体受到向上的浮力，大小等于被物体排开的液体受到的重力。 F =G 五、归纳小结，应用结论 怎样才能方便地计算浮力的大小呢？ 根据阿基米德原理：F浮=G排 浮力的大小： F浮=G排=m排g =ρ液V排g 特别提示： 阿基米德原理的表达式也表明：浮力的大小只与液体的密度ρ液和物体排开液体的体积V排有关。 　 作业: h(cm)F(N) h(cm) F(N) h(cm) F(N) h(cm) F(N) h(cm) F(N) A B C D 上图中能正确反应圆柱体受到的浮力大小和其下表面所处深度h的关系图象是（ ） 请你说说哪条鱼说得正确？为什么？ 我收获累累！ 什么是浮力？ 怎样测量浸入液体中的物体受到的浮力 浮力的大小与哪些因素有关？ 浮力的大小等于什么？ 1、小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．下图表示探究过程及有关数据． (1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟____、___有关． (2)分析图_____，说明浮力大小还跟液体密度有关． (3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是____N． (4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请