物理人教版九年级全册第3节　测量小灯泡的电功….docVIP

课 题 测量小灯泡的电功率 教学目标 知识与技能 ●会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。●理解额定功率与实际功率。 过程与方法 ●通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。 情感态度与 价值观 ●认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。 教学重点 与难点 重 点 电路的设计、连接，作出电路图 难 点 分析实际功率和额定功率的区别 准备 教具 小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器 学具 教学步骤 时间 教 学 内 容 教学活动 创设情境 目标引领 先学后教 当堂达标 1 2 15 20 引入课题： 电流――用电流表测量；电压――用电压表测量； 电功率P=W/t P=UI 能否利用所学知识测出小灯泡的电功率 这个实验的方法及原理是什么？ 请画出此实验的电路图。 滑动变阻器在本次实验中起什么作用？闭合开关前应将滑片放在什么位置？实验中怎样移动测算更合理？为保证小灯泡不被烧坏，加在小灯泡两端的电压最大不能超过多少伏？ 将本次实验的步骤一用伏安法测小灯泡的电阻相比较，有什么相同点和不同点？ 本次实验中哪次实验得出的实际功率？哪次实验得出的额定功率？ （08菏泽）(8分)小华同学用电池组(电压为3ⅴ)、　电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，　测量标有“2.5V ”字样小灯泡的电功率。 ⑴如图11所示是小华连接的实物连接图，其中有一处连接错误，请在错误连线上打“×”，并用笔画线代替导线画上正确的连线。 ⑵电路错误改正后，小华闭合开关S，发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮，且电压表有示数、电流表示数始终为零。造成这种故障的原因是_______。 (3)除故障后，小华通过实验得到的实验数据如下表。请你帮助小华计算、分析实验数据。 ①小灯泡L的额定功率为 W。 　　②小灯泡消耗的功率与其发光亮度之间的关系是 ③小华通过表中的数据，求出了灯泡在不同发光状态下的电阻值，发现这几个电阻值相差较大。其主要原因是 （2009年·福建晋江）利用图16中的器材，测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。⑴ 把图18中的实物电路连接完整； ⑵ 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻应是_______，即滑片应位于_____端； ⑶ 闭合开关后，移动变阻器的滑片，应使电压表示数为______V，此时电流表示数如图19所示，即为_____A，则该小灯泡的额定功率是______W，此时灯丝电阻为_______Ω。 讲述 板书 自学 讨论 教师总结 练习 练习 练习 教学步骤 时间 教 学 内 容 教学活动 当堂达标 作业 教后感想 （08辽宁沈阳市）（6分）在‘测量额定电压为3.8V小灯泡的电功率”的实验中，已知灯丝电阻约为10Ω。 ⑴请你用笔画线代替导线将如图14（甲）所示的电路连接完整。 ⑵若将电路连好后，闭合开关，发现小灯泡发光很暗，电流表、电压表有示数。任意移动变阻器滑片，小灯泡亮度不变，两表示数均不变，则故障原因是：______。 ⑶改正电路后，调节滑动变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图14（乙）所示，则此时通过小灯泡的电流为______A，小灯泡的额定功率为____W。 （08湖南衡阳）(6分)在“用电流表、电压表测灯泡电功率”的实验时，灯泡上标有“2.5V”字样。小丽设计了实验电路图，如图甲所示。她还连接了部分实验电路，如图乙所示。(1)请在图乙上补画导线，使其成为完整的实验电路。要求：滑动变阻器的滑片P向右滑动时灯泡变亮。 (2)连接电路前，开关应______；当确认电路连接正确，准备合上开关时，应将滑动变阻器的滑片P移到____端(选填“左”或“右”)。 (3)连接完实验电路后，小丽闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近于电源电压。请帮助她分析电路出现故障的可能原因：________。 (4)小丽排除故障后，凋节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，示数为_____A，则灯泡的额定功率为_________W 让学生动手 练习 练习 叙述 板书设计 测量小灯泡的电功率 这个实验的方法及原理是什么？ 请画出此实验的电路图。……