《C语言程序设计》学习领域课程标准-LED照明工程设计.doc

《C语言程序设计》课程标准 课程类别 专业核心课程 开课部门 电子信息工程系 总学时 64 学时 学分 4学分 授课方式：教学做一体化64学时 面向专业 应用电子技术 开设学期 3 一、本课程在实现人才培养目标中的作用与价值 应用电子技术专业2015级人才培养方案中的培养目标是：本专业培养掌握现代电子技术的基本理论知识、现代电子产品设计、测试的方法、现代电子产品开发软件和常用仪器的使用，主要面向电子相关产品生产企业从事电子相关产品辅助研发、产品测试、生产管理、销售及技术服务的工作，具有辅助工程师进行产品初步设计及改进能力、产品组装与调试基本能力、电子常用仪器设备的使用和日常维护能力、良好的职业素养可持续发展的高素质技术技能型人才。 在2015级人才培养方案中从事电子相关产品生产企业从事电子相关产品辅助研发、产品测试、生产管理、销售及技术服务的工作，本课程的教学内容对应的是现代电子产品开发软件岗位。 本课程与《单片机开发技术》课程所组成的课程群面向嵌入式开发工程师。 二、学习目标 本学习领域导入了学生信息管理系统作为项目，通过本学习领域的学习，在完成项目的过程中学习C语言基本概念，数据类型，语句，程序设计方法，数组，函数，指针结构体等复杂数据类型的应用。本课程的培养目标是使学生掌握程序设计的基本方法能力，为后续课程如《数据结构》、《C++程序设计》、《VC程序设计》、《Java程序设计》等现代面向对象程序设计课程的学习打下基础，同时具备专业迁移能力。通过学习使学生掌握项目开发的一般步骤，重点掌握对项目的需求分析，熟悉了解项目开发工具—C语言及算法的概念，掌握项目开发中用到的各种数据类型，项目开发中用到的顺序、选择和循环等三种结构化程序设计结构，同时掌握项目开发中用到的数组、结构体、指针等复杂数据结构，模块化程序设计用到的函数功能，了解C语言的编译预处理和文件功能。具体目标按职业能力的三个方面进行描述： （一）专业能力 1．具备项目分析的能力； 2．使用各种数据类型及基本数据存储的能力； 3．使用顺序结构程序设计设计项目使用界面的能力； 4．使用选择结构程序设计设计项目查询模块的能力； 5．使用循环结构程序设计完成项目菜单设计的能力； 6．使用数组、结构体等复杂数据类型完成项目数据组织的能力； 7．使用函数、指针等功能完成项目各功能模块的能力。 （二）方法能力 1．具备基本程序设计的实际工作经验； 2．具备程序设计的工作过程性知识； 3．能够理论联系实际，自主学习提高； 4．善于观察、总结规律，积累经验，并在工作中推广应用； 5．相应的程序设计方法和应用拓展能力。 （三）社会能力 1．具备良好的协调和沟通能力； 2．具备严谨细致的工作作风； 3．具备良好的职业规范、职业素质及团队合作精神。 三、学习内容 本学习领域由项目导入、C语言及算法概述、项目设计的数据准备阶段、项目设计中用到的三种结构化程序设计方法、项目设计中用到的构造类型及指针、函数、项目设计中用到的编译预处理和文件等五个学习情境组成。 推荐学习情境 情境描述 学习内容 参考学时 1 项目导入、C语言及算法概述 开发软件系统的一般步骤，项目需求分析的方法 上机运行简单的C程序 对简单的任务进行算法分析 1、学生信息管理系统的概念，数据库的概念，包括记录和字段的概念 2、计算机语言及C语言的概念，C语言的特点 3、C程序组成，函数的概念 4、算法的概念，算法的特性 18 2 项目设计的数据准备阶段 数据在计算机中的存储方式，各种常量在C语言中的表示方法 变量的命名规则，各种变量在内存中的表示方法 各种运算符在C语言的使用方法，使用各种运算符处理各种数学问题 1、数据类型的概念，C语言对数据类型的划分 2、常量的概念及在C语言中的表示 3、项目设计中用到的整型、浮点型、字符型变量的概念、分类，在内存中的存放形式，变量的定义、变量赋初值的方法 4、项目设计中用到的赋值、关系、逻辑、条件逗号等运算符与表达式的概念，各类运算符的含义和使用规则。 24 3 项目设计中用到的三种结构化程序设计方法 C语言语句的概念，计算机语言中赋值语句的使用 输入输出及格式输入输出的概念及使用方法 使用顺序结构、选择、循环结构程序设计的方法分别完成学生信息管理系统的界面设计、主函数菜单查询模块和排序模块 1、顺序结构程序设计的概念 2、C语言语句的概念，C语言对语句的分类 3、项目设计中用到的各种输入输出函数：putchar( )、getchar( ) 、printf( )、 scanf( )函数的一般格式、使用方法及使用中应注意的问题 4、基本的顺序、选择及循环结构程序设计的方法 5、三种基本程序设计结构各种语句的概念和使用规则 24 4 项目设计中用到的构造类型及指针 项目设计中数组的定