物理人教版八年级下册第十章浮力复习课.docxVIP

八年级物理第十章《浮力》复习课 教学目标：??（1）知识与技能：进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。??（2）过程与方法：通过观察分析，了解浮力的产生。通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。??（3）情感态度与价值观：培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣，养成协作、探究问题的意识，初步认识科学技术对社会发展的影响。 教学重点: 1.阿基米德原理 2.物体的浮沉条件 教学难点: 1.物体的浮沉条件及其应用 2.浮力的计算 学习过程： 活动1：知识归纳 学生按照下表所列顺序,回忆所学知识,填写相关内容,形成本单元知识网络。(学习要求:请自主完成,并提出你认为还应补充的内容以及你还有哪些疑问,请把这些内容记录下来,之后在课堂上进行小组内交流) 一、浮力 定义：浸在 的物体受到 或 对它 的力。 二、产生的原因（请具体分析浮力产生的原因） 1、物体下表面受到液体向上的压力，大于上表面受到液体向下的压力， 就是液体对浸入物体的浮力。 2、F浮 = 3、方向：总是 的。 思考：桥墩受到浮力的作用吗？为什么？ 三、浮力的测定 实验室浮力测定的具体做法是：先用弹簧测力计测出物体的重力G；然后把物体慢慢浸入液体中，读出弹簧测力计的示数F，求出F浮 = — 四、阿基米德原理 （能够说出浮力的大小跟排开液体所受的重力的关系实验过程） 1.内容：当物体浸在液体中时,它会受到 的浮力,浮力的大小等于它所 _______________。 2.公式：________________ 公式变形： 3.关于V排，当完全浸没时 ， 当未完全浸没时 。 *阿基米德原理同样适用于气体， *从公式中可以看出:浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关 五、物体的浮沉条件： 前提条件：浸没在液体中的实心物体的浮沉，决定于它受到的 力和 力的大小。 1、当F浮 G物时，或ρ液 ρ物，物体上浮；静止后的状态称为 ，此时F浮 G物. 2、当F浮 G物时，或ρ液 ρ物，物体下沉； 3、当F浮 G物时，或ρ液 ρ物，物体悬浮。 说明：漂浮与悬浮的比较 相同： 不同：漂浮 悬浮 六、浮力的应用 1、密度计：利用物体 在液面时F浮 = G计 原理工作的。 2、轮 船: 采用“ ”的办法，增大 ，使它排开更多的水，达到增大浮力，最终使F浮 = G船，浮在水面。排水量m排是指 单位： 由排水量m排可计算出：排开液体的体积V排= 排开液体的重力G排= 轮船受到的浮力F浮 = 轮船和货物共重G= 3、潜水艇: ①原理：靠改变 （向水舱充水或排水）来实现沉浮。②潜水艇在水面下无论沉、浮，受到的浮力 。当向水舱充水时，F浮 G物 ，潜水艇 ；当F浮 = G物时,潜水艇 ；向水舱外排水，当F浮 G物 时，则潜水艇 。 4、气球和飞艇: ①采用充密度比空气 的气体（氢气、氦气、热空气）的办法，使它受到的浮力 重力而升空。②气球和飞艇通过改变 ，实现升降。 ③气球不能无限制地升入高空，当F浮=G球 时，气球会 ，实际上在没有达到悬浮时，其内部气压大于外部气压而破裂。 七．浮力的计算公式 1、二力平衡法（漂浮或悬浮）：F浮 G物 2、原因法或压力差法：F浮 = — 3、称量法：F浮 = — 4、原理法：F浮= = 活动2：典型例题分析 例1、某实验小组,在探究浮力大小跟哪些因素有关的实验中,做了四次实验。将一铝块挂在弹簧测力计上,第一次在空气