第5章 领导讲义.pdf

第五章 领 导 第一节 领导职能概述 一、领导的涵义 西方学术界从以下四个不同的角度来界定领导涵义: 1、领导者中心说。 领导就是领导者依靠由权力和人格所构成的影响 力，去指导下属实现符合领导者意图和追求的目标。 这一视角关注的是领导者的能力。 2、互动说。 任何领导活动都是在领导者和被领导者之间的互 动过程中共同实现符合他们双方追求的目标。 3、结构说。 领导是在一定组织结构中展开的一种特殊活动。 领导者乃是这一结构中的一种特殊角色，领导者通过 角色权力的运作实施对组织活动的控制，有时候结构 会成为领导的替代品。 4、目标说。 领导实际上是劝服其他人在一定时期内放弃个人 目标，而去追求对群体责任和利益至关重要的组织目 标。领导的实质在于为实现目标而令其成员努力进 步。 总之，领导就是在社会共同活动中，具有影响力 的个人或集体，在特定的结构中通过示范、说服、命 令等途径，动员下属实现群体目标的过程。 在这一动态过程中，包括领导四要素：领导者、被 领导者、群体目标和客观环境。 二、领导者： 在社会共同活动中，经过选举、任命或从群体中 涌现出来的能够指导和协调群体成员向着既定目标努 力的、具有影响力的个人或集体，就是领导者。 1、领导者必备要素： ①“先天性”要素： 体力、智力、性格、责任感、开拓精神等。 ②“修炼性”要素： 指后天培养、积累的要素，包括：坚强的意志、高 自我监控能力、处事不乱的心态、高尚的道德情操、不 断学习所建立的完整知识结构、在实践中积累的经验、 经过自身修炼而具有的气质等。 ③“经验性”要素： 包括在实践中总结提炼出来的领导技巧、领导手段、领 导智慧。具体而言，是指一个人的组织协调能力，此为一 个人成为领导者的必不可少的条件。领导者并非单一领域 的创造型人才和再现型人才，而是居于超脱地位的“组织型 人才” 。 2、领导者能力要素结构： 指领导者自身素质内容的构成及构成比例。在 现实生活中，领导者职位层次不同，对其素质能力 的要素侧重点则不同。包括： ① 技术技能或业务技能： ② 人文技能或交际技能： ③ 观念技能或概念形成技能： 不同层次领导者的技能结构 高层 技 人 观 领导者 中层 术 际 念 领导者 技 技 技 基层 能 能 能 领导者 3、领导集体素质结构： 是领导成员在年龄、气质、知识、智能等方面素质 的组合构成，是一个综合的、合理的排列组合。 A、年龄结构——菱形结构： 指领导成员中各成员的年龄构成状况，所谓 菱形是指老、中、青的合理组合。即两头小，中 间大。 人的年龄与能力之间关系 年 龄 10-17 18-29 30-49 50-69 70-89 知 觉 100 95 93 76 46 记 忆 95 100 92 83 55 比较判断 72 90