物理人教版八年级下册第一节 压强 （第一课时）.pptVIP

教师：王九新 辽宁省葫芦岛市建昌县养马甸子中学 第九章 第1节 压 强 （第一课时） 第1节 压 强 （第一课时） F 小孩垂直压在地面上的力 F 图钉垂直压在墙面上的力 F 木块垂直压在斜面上的力 一、压力（F） 垂直压在物体表面的力。 根据压力的概念回答以下问题： 2. 作用点： 3.方 向： 物体表面（接触面） 垂直于接触面，指向受压物体的内部 1、定义： 小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力 压力 4、压力的大小： FG 巩固练习： 画出物体A对斜面压力和A受到重力示意图。 F=G 斜 面 上 F与G无关 水平面上 A （2）、学生猜想： 5、影响压力的作用效果的因素： （1）、提出问题：压力的作用效果与哪 些因素有关呢？ 压力大小 受力面积（接触面积） （3）、设计实验和进行实验 讨论： ①、本实验用什么科学探究方法？ ②、怎样反映压力作用效果？ ③、如何控制变量？ 注意事项： ①、明确实验目的？ ②、注意观察实验现象？ ③、根据实验现象总结实验结论？ 1、受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； （4）结论： 2、压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 分享实验： 首先，说明实验目的；其次，说明实验过程；再次，根据实验现象得出实验结论。 思考：压强（压力的作用效果）大小  的比较 (1)受力面积相同,压力越大，压强越大。 （2）压力相同，受力面积越小，压强越大。 (1) 运动时间相同,路程越大，物体运动的越快 （2）路程相同，运动的时间越短，物体运动的越快 （3）当路程s和时间t都不同时，求s/t的比值，比值越大运动的越快 （3）当压力和受力 面积都不同时，该 怎么比较压强大小？ 二、压强（P） 物体所受压力的大小与受力面积之比。 2、公式： F S P= ——N ——m 2 3、单位： N/m2 帕斯卡（帕） Pa 1、 定义： 布莱士·帕斯卡(Blaise Pascal )公元1623年6月19日出生于法国，他是著名的数学家、物理学家、哲学家、散文家。他的主要成就有： 1、12岁，独自发现了 “三角形的内角和等于180度”后，开始师从父亲学习数学。 2、1639年，年仅16岁，他发表了一篇出色的数学论文《论圆锥曲线》 3、他撰写的哲学名著《思想录》。 4、帕斯卡发现了大气压强随着高度变化的规律。 5、帕斯卡发现：静止流体中任一点的压强各向相等，即该点在通过它的所有平面上的压强都相等，这一事实也称作帕斯卡原理（定律）。 例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5X10-2 m2，计算书对桌面的压强。 帮帮我好吗？ 小游戏：看谁快 1、增大你对地面的压力。 2、让你对地面压强是原来的二倍。 要求：1、每个组选出一名同学 2、选出同学立正站好。 小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 动 手 脑 动 1、《沙滩的足迹》视频中两个人在沙滩上走时，足迹为什么深浅不同？（重力相差不大可忽略） 2、北极熊正常行走时，冰面为什么会破裂，趴在冰面上爬就不裂了？ 北极熊正常行走时，冰面会破裂，小北极熊正常行走为什么不裂？（受力面积相差不大，可忽略） 答疑解惑 * * *