物理人教版八年级下册牛顿第一定律导学案.docVIP

八年级物理导学案 班级： 姓名： 导学案编号：2016 8wl 下 学总03-03 课题 8.1 牛顿第一定律 课型 新授 主备 季英 审 核 张琛中 包组领导 张琛中 学习 目标 1.理解牛顿第一定律的内容和含义. 2.知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。 3.会用惯性知识解释惯性现象。 导 学 过 程 【知识链接】 1.什么是力? 。2.力的作用效果：①___________________②____________________。 【新课导学】 活动一：自主预习 1、阅读课本P16第一段，想一想运动的物体为什么会停下来.通过所学的知识分析出运动的物体停下来的原因是 。 2、阅读课本P16第二段, 完成下列填空： 古代很多人们和伽利略对力与运动的关系分别有两种不同的认识。 （1）古代一般观点认为　 。 （2）科学家伽利略却通过理想实验，运用逻辑推理，提出了自己的看法： 。 活动二：分组实验：阻力对物体运动的影响 1、上述观点哪一个是正确的,需要通过实验来验证,阅读课本17页上的实验说明,讨论完成下列填空: 实验目的:验证物体的运动是否需要 力 来维持? 实验思路:让小车从斜面顶端由静止滑下，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察小车的运动距离，并推论当平面没有摩擦力时小车的运动状态。 实验中每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，目的是让小车在进入水平表面时具有相同的 ,这样才能比较小车在不同表面运动的情况. 在这个实验中,用到了 法. 2.各小组自选实验器材,分工合作，完成课本17页的实验,并根据实验现象完成下表： 实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离 速度变化快慢 1 毛巾 2 棉布 3 木板 推理想象 理想平面 分析上表得出结论:平面 ，小车受到的阻力越 ，速度减小得越 ，运动的距离越 。 推理:如果阻力为 零 ，速度就不会 ，小车将做 。 【分析与论证】 1、为什么每次都要让同一小车从同一斜面、同一高度由静止滑下？ 。 2、三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题？ 。 3、小车运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系？ 。 4、每次实验，小车在水平面上运动一段距离最终为什么会停下来呢？ 。 5、小车在水平面上由运动变为静止的过程中，阻力的作用是维持小车的运动还是改变小车的运动状态？ 。上述实验证明__________的观点是正确的.实验验证:物体的运动并不需要力来维持，力是 物体运动状态的原因。 活动三：小组合作助学，理解牛顿第一定律的内容和含义 1．根据教师点拨，完成下列填空：伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测:运动物体在没有受到力的作用时，将以恒定不变的速度永远运动下去。笛卡尔对伽利略的观点进一步补充和完善:运动物体在没有受到力的作用时，不仅速度大小不变，而且沿原来的方向直线运动下去，即匀速直线运动。 推论1:运动的物体，在没有受到力的作用时，总保持 状态。 思考：静止的物体假如不对它施加力的作用，会不会运动？ 推论2: 静止的物体，在没有受到的力作用时，总保持 状态。 后来,_____国物理学家________总结了前人的研究成果,概括出一条重要的物理规律:______________________________________________________________________________________。这就是著名的牛顿第一定律. 2、认真阅读牛顿第一定律的内容，划出关键词，理解其内容和含义。 3、自我小结： （1）牛顿第一定律是 得出的（不能用实验验证） （2）如果物体不受力，会保持原来的运动状态不变 　（原来静止保持 状态，原来运动要保持