物理人教版八年级下册浮力第一课时.docVIP

? 第一节 浮力 ? 教案 教学目标 知识与技能 1．知道浮力方向 2．通过实验认识浮力 3．知道阿基米德原理 4．知道物体的浮沉知识 过程与方法 1．经历探索浮力大小过程 2．学生从日常生活中现象入手，培养学生分析能力、概括能力、解决问题能力与动手操作能力 情感态度与价值观 1．培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣 2．培养学生大胆猜想，在实验过程中能于创新精神 教学重难点 重点：1．通过实验猜想浮力大小与什么因素有关 2．浮力在生活中的应用 难点：探究浮力与排开液体重力的关系 三、教学过程 1、设置情景，引入新课 播放一组图片，引导学生思考.引入新课 2、新课教学 发问并点拨：关于浮力你想知道些什么? 1．船为什么能在海面上航行？2、救生圈、救生衣的作用是什么？3．人在死海中游泳，为什么漂浮在海面上？4．孔明灯为什么能升空？5．木块在水面上漂浮，受到浮力吗？6．铁块在水中沉底，受到浮力吗？ 一、浮力 木块在水中受到浮力 铝块在水中也受到浮力 师生共同分析与讨论，得出如下结论： 1．浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力. 2．符号： F浮 3．用弹簧测力计测浮力：F浮=G－F 4．浮力的方向： 竖直向上 5．浮力的施力物体：液体 6．浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力. 二、浮力的产生 分析学生各自表达自己对该图的认识，教师点拨： 浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力. 理论推导：设边长为L的立方体位于水面下h 深处. F F向上 F向下 h L 四个侧面所受压力关系： F合=0 上、下两面所受压力关系 ∵p向上＞ p向下 ∴ F向上＞ F向下 F浮= F向上-F向下 点拨： 浮力是液体对物体的压力的合力. 实验现象: 1. 将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起. 2. 将瓶下口堵住，乒乓球浮起. 浮力的大小与哪些因素有关 学生上台完成实验： 把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？ 提出问题： 分析一下，浮力大小和什么因素有关？ 猜想： 可能跟……有关. （鼓励学生提出自己的想法与观点，教师巡视并收集学生合理的猜想） 分发实验器材，学生针对自己的猜想进行验证. 浓盐水酒精弹簧测力计 浓盐水 酒精 弹簧测力计 水圆柱体 水 圆柱体 检验猜想 1．探究浮力与物体浸没后的深度的关系 深度h?/?cm ???4 ????6 ???8 重力G?/?N ????3 3 3 弹簧测力计示数F?/?N 2.4 2.4 2.4 浮力F浮/?N 0.6 0.6 0.6 归纳1：浮力大小与物体浸没水中后的深度无关. 2．探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系 物体浸在液体中的体积V/?格 1 2 3 重力G?/?N 3 3 3 弹簧测力计示数F/?N 2.8 2.6 2.4 浮力F浮/?N 0.2 0.4 0.6 归纳2：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大. 3、探究浮力与液体密度的关系 液体种类 酒精 ?水 浓盐水 重力G?/?N ???3 ?3 ????3 弹簧测力计示数F?/?N ??2.7 2.4 ??2.2 浮力F浮/?N ?0.3 0.6 ??0.8 归纳3：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大. 师生共同讨论： 使用体积相等的铁块和铝块可以检验哪一个猜想？ 使用体积不等的铁块可以检验哪一个猜想？ 动手做一做，实验结果表明： 物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关.浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大. 例题：关于浮力，下列说法中正确的是(　　) A. 浸在液体中的物体，上浮时受浮力，下沉时不受浮力 B. 浮力是液体或气体对物体向上的压力 C. 沉入水底的物体不受浮力 D. 浮力是物体受到液体或气体向上托起的力 解答：浸在液体或气体中的物体，一般都要受到浮力作用，故AC错误； BD、浮力产生的原因是物体上下表面的压力差，也是物体受到液体或气体向上托起的力，不是液体或气体对物体向上的压力，故B错误，D正确． 答案 ：D 五、课堂小结： 本堂课我们学到了什么？ 浮力产生原因浮力的概念，浮力的测量决定浮力大小的因素 浮力产生原因 浮力的概念，浮力的测量 决定浮力大小的