物理人教版八年级下册《液体的压强》教学设计.docVIP

物理人教版八年级下册《液体的压强》教学设计.doc

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液体的压强 教学目标: 一、知识与技能 1.了解液体内部存在压强,以及液体内部压强的方向。 2.了解液体压强大小跟什么因素有关。 3.认识压强的实际应用——连通器,了解生活和生产中形形色色的连通器。 二、过程与方法 1.通过对演示实验的观察,了解液体内部存在压强的事实,知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。 2.体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。 三、情感、态度与价值观 1.在观察实验过程中,培养学生的科学态度。 2.密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 3.鼓励学生积极参与探究活动。 教学过程: 一、引入新课 直接引入:液体有压强吗? 二、新课教学 (一)液体压强的特点 演示实验 1.瓶底蒙有橡皮膜塑料瓶装水后, 橡皮膜向下凸出;则面蒙有橡皮膜塑料瓶装水后, 橡皮膜向外凸出;蒙有橡皮膜的空盒子放入水中,橡皮膜向里凹。 这些现象说明什么? 2.用压强计测量深度相同时,各个方向的压强的大小有何特点;测量不同深度时压强的大小;测量不同液体同一深度压强的大小。引导学生讨论总结:液体压强的特点 3.引导学生把所观察到的实验现象得出液体内部压强的特点: (1)液体内部朝各个方向都有压强; (2)在同一深度,各方向的压强都相等; (3)液体的压强随深度的增大而增大; (4)在相同深度,液体的压强随密度的增大而增大。 4. 推导液体压强的计算公式。 如右图所示,液体对容器底部产生的压强为: p=F/S=ρShg/S =ρgh 即:液体压强的公式为: p=ρ gh 强调其中的单位要求及注意事项。 6.讨论 带鱼生活在深海中。为什么我们在鱼市上看不到活带鱼? 工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状? (二)连通器 1.定义:上端开口、下端连通的容器叫做连通器。 2.连通器里不流动时,各容器中的水面高度总是相同的。 3.举例分析连通器:茶壶、锅炉的水位计、花洒、水塔与自来水管。 4.介绍连通器的应用 船闸 三、小结: 液体的压强特点 液体压强计算公式 连通器里的液体不流动时,各容器中的液面高度总是相同的。

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