初中物理公开课教案声音的产生与传播教学设计与反思.docxVIP

初中物理公开课教案《声音的产生与传播》教学设计与反思 　　《声音的产生与传播》教学设计与反思　　一、课型课时 “科学探究型”的新课；一课时。　　二、教学目标　　1、知识与技能　　(1)能初步认识到声音是由物体的振动产生的，声音的传插需要介质。　　(2)通过实验与观察，培养学生发现与提出问题的能力。　　2、过程与方法　　(1)利用身边的学习或生活用具进行简单的物理实验，观察声音发生时的振动现象，体验声音的传播需要介质．　　(2)在探究活动中，进行合理的推理，学习并培养学生从物理现象归纳出简单科学规律的方法。　　3、情感、态度与价值观　　 通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探究身边的声现象，对物理有亲近感。　　三、重点难点　　 培养学生“提出问题”的能力是本节的重点，也是本节的难点。通过实验和生活实例的分析，归纳出声音产生的原因和传播条件是本节的知识重点。　　四、教材分析　　本章是以“提出问题”为重点的科学探究型课，内容则是声音的产生与传插．每一部分都是以问题开始，通过实验与观察，得出结论，再与生活和自然相联系。对于声音的产生，教材通过学生熟悉的声现象创造声音的情境，激发学生的好奇心，提出声音的产生等问题。接着通过实验分析归纳出声音产生的原因，反过来再用归纳出的结论解释自然和生活中的现象，以进一步检验结论的可