国培计划（2013）--农村中小学（幼儿园）骨.PDFVIP

“国培计划” （2013）－－农村中小学（幼儿园）骨 干教师置换培训项目湖北师范学院培训班 简报 第 5 期（总第 86 期） 主 办：湖北师范学院国培办 承 办：小语国培 5 组 2013 年 11 月 30 日 本 期 导 读 师生留影： 学员心声：1、我的地盘我做主 2、听《我省农村留守儿童现状调查报告》有感 3、老师，你和我们玩玩吧 4、做一名成功幸福的老师 5、拓宽渠道学习语文 6不经意间的收获 7、谈如何在语文教学中培养创新思维能力 国 培 简 报 【2013 小语师生留影】 1 国 培 简 报 【学员心声】 我 的 地 盘 我 作 主 浅谈几点对高效课堂的认识 殷祖镇小学 李银凤 “我的地盘我作主”本是一句广告语，今天我借这句广告词运用到高效课堂上，来谈谈我个人对高效 课堂几点浅显的认识。 在这里我要阐明的是，这里的“我”是学生，今天我要说的主人翁是学生。 一、 高效课堂上角色的改变 高效课堂上，老师不再是主导地位了，不再是老师一人在台上唱独角戏了，老师只能是导演、聆听者、 顾问、主持人，也可以说是学生学习的合作者，学生学习的帮助者，学生学习的激励者。高效课堂上，学 生才是课堂上的主人，一切以学生为主，发挥学生的主体地位，让学生自主学习、自主探索、自主求知， 学生才是课堂上的主角、主人翁。 二、 高效课堂上学生学习方式的改变 高效课堂不再是老教学模式下老师的“满堂灌”了，学生不再是把手放到背后规规矩矩地听老师填鸭 式的讲授了，课堂上不能是老师一个人在讲台上滔滔不绝地讲，学生在台下默默听的死潭水一样沉闷的课 堂了，高效课堂上要做到“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”，学生在这样的课堂上真正做 到了“我的地盘我作主”。此时的课堂变成了学生自己“主宰的地盘”，成了他们的“动感地带”，学生在 这里可以畅所欲言，各抒己见，相互争论，尽情表演，学生可以采用各种学习方式去掌握知识，老师再也 不能用自己的讲解去取代去限制学生个人独特的感受了，学生在这里可以用自己的理解去感悟，比如一段 文字、一个句子，学生反复品读后，他能通过抓住重点词去表达自己的感受；学生在这里可以用表演的方 式去领会，比如《小兵张嘎夺枪记》这篇课文中嘎子夺枪这一精彩片段，孩子们非常感兴趣，特别是男孩 子，我讲这一课时，有两个男孩子上台表演了，他们演得惟妙惟肖，简直把小兵张嘎夺枪时的那种聪明、 机智、勇敢演活了，课堂气氛也被推向了高潮，更难能可贵的是学生们在这样的课堂、这样的地盘、这样 的动感地带里，那份对文章内容独特的感受更深刻了；学生在这里可以用唱的方式去体会，比如教学