大班语言活动教案及反思：白天和黑夜（谈话）.docxVIP

大班语言活动教案及反思：《白天和黑夜》（谈话） 　　活动设计意图：　　原活动《兔子不喜欢黑夜》选自建构教材大班下册——《黑夜密语》这一主题，但基于活动中故事过于简单，我把活动修改设计为一堂语言谈话活动《白天和黑夜》。夜晚对幼儿来说并不陌生，而是充满好奇。活动中通过兔子和猫头鹰的冲突引发幼儿的思考，让幼儿结合自身的已有经验主动表达自己的想法，使幼儿原有的认识得到进一步的升华。　　活动目标：　　1.能说出白天和黑夜的特点，理解这是大自然的规律。　　2.学会运用“喜欢、因为”两个词汇。　　3.尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的想法　　活动重点：理解白天和黑夜是大自然的规律。　　活动难点：尝试在“辩论赛”中学会运用“喜欢、因为”两个词汇，大胆说出自己的想法。　　活动准备：　　1.物质准备：课件《白天和黑夜》，太阳、月亮的头饰，小手掌若干　　2.场地布置：辩论赛场景　　活动过程：　　一、创设情境激发兴趣　　——小朋友听这声音，你觉得他们之间发生什么事情？（播放争吵声音）　　——是谁在争吵让我们看看！（出示兔子和猫头鹰头饰）　　二、兔子和猫头鹰为什么争吵？　　——你觉得说喜欢黑夜的是谁？说喜欢白天的是谁？为什么？　　——小朋友说得真不错，让我们听听兔子和猫头鹰到底怎么说？（播放兔子和猫头鹰的声音）　　（兔子说：“因为天一黑就什么也看不见，只好去睡觉了”）　　（猫头鹰说：“因为黑夜好出来玩，抓老鼠，如果白天太长，黑夜就短了，就会吃不饱的”）　　——兔子和猫头鹰吵累了。就去找其他的动物评评理，他们找到了谁来评理呢？　　三、游戏活动《猜猜乐》　　——播放课件，兔子和猫头鹰找到了谁评理？（猫）　　——出示图片1（猫），小朋友请仔细观察图片，猫会支持谁呢？为什么？请做出选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）　　——总结：让我们听听看猫是怎么说?　　——出示图片2（公鸡），开始选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）　　——总结：让我们听听公鸡是怎样说？　　——出示图片3（壁虎），开始选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）　　——总结：让我们听听壁虎是怎样说？　　——出示图片4（鳄鱼），开始选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）　　——总结：让我们听听看鳄鱼是怎样说？　　——出示图片5（狮子），开始选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）　　——总结：让我们听听看狮子是怎样说？　　四、白天黑夜的辩论会　　（这个环节使用了教育法中的讨论法）　　——小朋友通过刚刚的游戏，我们知道有些动物支持兔子，喜欢白天，有些动物支持猫头鹰，喜欢黑夜。因为每种动物都有他自己的生活方式。　　——现在让我们根据自己的观点，分为“白天”和“黑夜”两组，以辩论赛的形式把喜欢“白天”和“黑夜”的理由说出来。　　——幼儿自由辩论　　——结束辩论老师总结：小朋友，刚刚的辩论真精彩，如果没有了白天，只有黑夜行不行？为什么？如果没有了黑夜，只有白天行不行？因为我们白天和黑夜是不能分开的，这是大自然的规律，白天和黑夜每天都在不停的变化，只要我们用愉快的心情去看待，其实白天和黑夜一样的精彩，一样让人感觉快乐。　　——结束活动，小朋友今天辩论赛就到此结束，让我们和客人老师说再见吧！　　教学反思：