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小学英语优质课Have 和Has 的教学设计 　　一．歌曲　　Song 1: Do you have a pet?　　 Do you have a pet? Yes, I do.　　 I have a bird. She will sing for you.　　 Do you have a turtle? Yes, I do.　　 Do you have a pet? Yes, I do.　　 I have a rabbit. He has the flu.　　 Do you have a pet? Yes, I do.　　 I have a goldfish. Her name is sue.　　 Do you have a pet? Yes, I do.　　 I have a guinea pig. He is feeling blue.　　Song 2: I’ve got a robot.　　 I’ve got a robot, a robot, a robot.　　 I’ve got a robot in my house.　　 I’ve got a robot, a robot, a robot.　　 I’ve got a robot in my house.　　 He can wash and sweep and clean.　　 To me, he’s a person, not a machine.　　 I’ve got a robot, a robot, a robot.　　 I’ve got a robot in my house.　　 I’ve got a robot, a robot, a robot.　　 I’ve got a robot in my house.　　 He can cook and mend and sew.　　 He does my homework.　　 My teacher doesn’t know.　　 Oh!　　二．游戏，活动　　1.Game: Draw, Cooperation and Pass　　【材料准备】 A4纸；颜色笔　　【游戏过程】1.给每一组的学生一张A4纸，每个学生准备一盒颜色笔。2.先示范如何画，然后告诉学生，先画一个头，然后传给后面的同学，一人画一个人物。3.把完成的图画，让学生用He’s got….? She’s got…? 去描述。。看哪组画得有创意，并且描述得准确，去分胜负。　　2.(1).出示一些名人或学生喜欢的漫画人物，介绍他们如：出示小沈阳的漫画 T:Xiaoshenyang has a small nose. He has small eyes,too.等等。让学生自我介绍：I have a big face.I have big eyes.I have a pen.等等。给出多组图片，让学生描述。3. 出示一些小图片，让一名学生到前面来，并从中抽出一张，教师猜：“Have you got a toy plane？” 若猜错了，引导学生用No, I haven’t.来回答,教师继续用“Have you got a …？”来猜其他的物品；若猜对了，引导学生用Yes，I have.,并互换角色。教师抽取一张图片，让全班学生用“Have you got a …？”来提问,自己根据实际情况做出回答。　　（2）将小卡片发下去，然后小组内通过“Guessing game”来练习“Have you got a …？”以及回答Yes，I have. / No, I haven’t.。　　（3）教授“Has he/she got a…？/Yes, he/she has. /No, he/she hasn’t.”，并用“Has he/she got a…”？来猜一猜各国家小朋友拥有的物品。(用课件)　　3. 大家都看过李咏《幸运52》这个节目，里面有一个环节是大屏幕上出现一个物体，当一个人看到后解释给背对这大屏幕的人，在一定时间内能否达到预定的数量。我们在这节课可以模仿这个游戏，教师站在讲台上拿着动物卡片，找一名同学背对着老师，比如当他看到大象的图片：可以解释给这名同学，it has long long nose.其他学生猜物体。(学以致用，加深学生对新学句型的印象)　　4. 传球说物的游戏。　　将学生分为3/4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生听音乐作传球活动，当音乐停止时， 手中拿到球的学生则抽取问题，问题的内容为：形容某某人或某某小动物。回答问题的同学用Look at …. It has…. It