北师大版六年级下册数学总复习数的运算《运算律》参考教案.docVIP

PAGE 《运算律》参考教案 教学内容 北师大版六年级下册第58－59页运算律。 教学目标 1.理解并掌握加法运算律和乘法运算律，并能够用字母来表示。 2.能运用运算定律进行一些简便运算。 3.能根据具体情况，选择算法，发展思维的灵活性。 4.在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，进一步形成独立思考和探究问题的习惯。 教学过程 一、复习导入 1.我们学过了哪些有关整数的运算律？（用提问的方式复习） 2.它们有什么作用？ 二、系统复习 1.回顾和总结学过的整数运算律。（显示课件，分别复习运算律的文字叙述，和字母公式） （1）加法交换律a+b=b+a （2）加法结合律（a+b）+c=a+（b+c） （3）乘法交换律ab=ba （4）乘法结合律（ab）c=a（bc） （5）乘法对加法的分配律（a+b）c=ac+bc 2.用多种方式验证这些运算律。（完成58页第1题的第2小题，由学生自告奋勇回答书上的题目，由其他全体学生判断正确与否） 3.认识到整数运算律在小数、分数运算中仍然成立。（完成58页第2题，四人小组合作，互相举例说明，然后推选代表到讲台上展示） 4.感受在数的扩充过程中，人们总是希望在新的数系中运算律能尽量地成立。 （1）出示58页第3题。 （2）引导学生观察、思考。（自己通过观察、分析找出结果） （3）交流。（满足数的运算的需要也是数扩充的重要原因，也是产生分数和负数的重要原因，从而拓展学生对分数和负数的认识，加深对分数、负数意义的理解。） （4）数学万花筒。（自主阅读） 三、习题设计（贯穿于教学过程） 1.选用合适的方法计算下面各题。 46+32+540.7+3.9+4.3+6.325×49×4 8×（36×125）8×4×12.5×0.25546+785-146 这是6道运用运算律解决计算题的基本题目，主要考察学生掌握运算律的情况。让学生自己在下面做，然后选六名学生上台演板，请学生自己上台讲评。 2.用乘法对加法的分配律计算下面各题。 2.7×4.8+2.7×5.2905×99+90513×10.2