大班音乐活动泡泡糖燕子矶教案及教学反思.docxVIP

大班音乐活动《泡泡糖》燕子矶教案及教学反思 　　·一、教学目标：　　1、学念语词；通过肢体、道具、打击乐器，感应语词拍子和节奏。　　2、认识五线谱五线、四间音符的排列。　　二、教学难点：认识五线谱的间和线。　　三、教学准备：　　1、挂图P1--P2。　　2、乐器：圆舞板、布球幼儿人手各一份。　　四、教学设计：　　（一）、故事引导　　1、介绍故事的名称，引发兴趣　　2、结合图片讲述故事　　出示故事图片，幼儿跟老师指读故事名称《精灵国王的生日礼物》。　　故事：　　精灵国王的生日快到了，小精灵们准备送给国王一份特别的礼物。绿色的是贪吃小精灵，它要给国王送一个吃起来甜甜的却不可以吞下去的礼物；长着两只大眼睛的是好奇小精灵，它要给国王送的是可以吹出泡泡，却不是气球的礼物；满脸笑容的是开心小精灵，它要给国王送的是可以嚼得很久，摸起来黏黏的礼物。到了晚上的时候，它们从小男孩床头柜的盒子里拿起一包东西，看看它们手里拿的都是红色的礼物，它们的礼物到底是什么呢？你们猜出来了吗？　　 3、模仿做嚼、黏、吹的动作。　　 嚼：用嘴巴、下巴、手肘、双脚等部位嚼。　　 黏：双手五指张开做泡泡糖黏黏状，每一段语词可以拍身体的不同部位。如，头顶、肩膀、双腿、肚子、屁股等　　 吹：吹泡泡，泡泡破了。　　（二）、律动　　1、感应语词拍子　　学念语词，感应语词拍子、节奏。　　 老师示范带幼儿听音乐徒手做律动，感应语词拍子，最后一句（扮成小丑真美丽）拍节奏。　　2、肢体游戏　　听音乐跟念语词，并用肢体不同部位感应语词拍子、节奏。　　（三）、布球游戏　　1、出示布球，辨别颜色　　引导幼儿辨别颜色。（有红色、绿色、粉红色等）送你一个泡泡糖，你该说什么？（谢谢！）泡泡糖要跟你玩，（拿到泡泡糖布球的小朋友，把你的泡泡糖先黏到那你的小脸上或肚子上等）黏黏紧紧的不要动。　　2、探索练习（布球的玩法）　　 师：试一试，黏在脸上的泡泡糖（布球）可以怎样玩。（转一转、压一压、拍一拍、捏一捏、擦一擦等）　　小结：刚才，大家玩的这个好玩的泡泡糖叫布球。（介绍布球）　　（四）道具感受、练习语词拍子　　（1）老师示范先慢念一遍语词做拍子练习。　　（2）听音乐念语词做拍子练习　　手持布球，以不同的律动做语词拍子练习，最后一句“扮成小丑最美丽）拍节奏，一字拍一次，也可以举起布球摇节奏。　　（3）收放布球　　师：现在，你们把布球泡泡糖黏到小篮子里，一会我们送给国王当生日礼物好吗　　五、乐器演奏　　1、出示圆舞板　　师：这是一种特别的泡泡糖（圆舞板）看看这泡泡糖像什么？（贝壳）　　2、强调如何使用　　 把它放在手心上，嘴巴张开向外，（不要让它咬到你了）听听它还会发出好听的声音。　　3、探索圆舞板的演奏形式　　（1）手指“点”，幼儿跟老师念语词，用“点”的演奏形式做拍子练习。　　（2）用“拍”的演奏形式进行练习。　　（3）跟音乐练习。　　（4）语词节奏练习　　老师念清楚语词节奏，并带幼儿进行节奏练习。（让幼儿感知节奏）　　（六）五线四间音符认知　　1、认识“五线”　　数数有几条线（由下往上数有五条）这就是五线谱。　　2、认识“四间”　　两条长长的线之间是“间”，数数有几间（4间）　　3、巩固认识“线”“间”　　有五条线、四个间，这就是五线谱。　　（1）看看这个泡泡糖飞到哪里？（线上）老师同时示范，又飞来了一个泡泡糖……　　小结：这些泡泡糖都飞到哪里？（线上），领幼儿念线、线、线、线、线、线，分别飞到这五条线上。　　（2）又飞来了泡泡糖，看看它飞到哪里？（间上）　　小结：这些泡泡糖都飞到哪里？（间上），领幼儿念间、间、间、间，分别飞到这四个间上。　　（3）间上的泡泡糖要飞过去跟线上的泡泡糖玩了。（注意：示范时老师可以分别用两种不同颜色的笔画线和间上的音符。）　　小结：念线间线间线间线间线。