大班语言活动爸爸妈妈我爱你教学设计与课后反思.docxVIP

大班语言活动《爸爸妈妈我爱你》教学设计与课后反思 　　[教材分析]大班的语言教材，用日常的叙述性语言进行沟通与交流，通过作品（故事和童话等）的文学性与思想性，让幼儿感受诗化语言的韵律感与美感。以这些活动为主来促进幼儿语言能力的发挥。虽然教材里有日常的叙述性表达与交流的相关内容，但内容单一，对孩子们在家庭中尊老爱幼教育方面的问题相对欠缺，使孩子不能获得很好的启发与教育。为了使孩子能在尊老爱幼，体贴关心长辈方面，有更好的教育与发展。我根据相关的内容，设计了这节大班的语言教案。　　[学生分析]在设计这节课的时候，首先要考虑孩子们接受能力如何,如果孩子们对这样的活动不能理解，无法接受，没有兴趣，这节课就会失败。另外，活动的设计对孩子要有帮助和起到教育的作用。　　[教学目标]　　1.知道父母每天为我们辛苦的赚钱，付出很多，对我们的疼爱更多。激励幼儿更加热爱自己的爸爸妈妈。　　2.在理解父母的辛苦和爱的基础上，大胆的表达自己对父母的爱。　　[教学重点]　　1.通过情景表演知道父母为什么辛苦的为我们。　　2.知道用同样的爱回报父母的恩德。　　[教学难点]　　1.在课堂中，怎样的能更好的调动幼儿的积极性，能让他们深深的感受父母对自己的关心和疼爱。　　2.幼儿在语言的组织与运用上要恰到好处。　　[教学准备]　　情景表演：我的爸爸妈妈；VCR《爸爸妈妈我爱你》　　[教学过程]　　一、让小朋友讲一讲爸爸妈妈都在忙些什么？他们爱你吗？　　师：爸爸妈妈每天都忙忙碌碌为什么?小朋友们的爸爸妈妈爱你们吗？　　（设计意图：开门见山，直奔主题。了解父母忙碌的原因，感受父母对孩子的爱。为下面体会父母辛苦工作的原因进行铺垫。）　　二、看情景表演“我的爸爸妈妈”后讨论　　1.情境表演　　东东的爸爸在一家工厂当工人，妈妈是清洁工。爸爸在生产线上忙碌的工作着，同事让他歇一会，他说：“不歇了，多加班多干点也能多赚一点钱，给我的儿子买点好吃的。中午吃饭的时候别的同事去饭店，爸爸却舍不得花钱，省下钱留给东东买好吃的，自己只买了一袋方便面吃。妈妈那边，太阳照得妈妈都满脸大汗，有的人说：“你歇会吧？”妈妈却说：“不了，我要赚钱给我儿子买新衣服呢，天气要冷了，看孩子着凉。”晚上妈妈回来，坐在沙发上一个劲的捶自己的后背，显出很累的样子。夜深了，爸爸才拖着疲惫的身子回到家，回到家时，东东已经睡着了。　　（设计意图：结合情境表演这一艺术形式，让爸爸妈妈的工作画面再现，引起话题，调动幼儿讨论的积极性。）　　1.讨论　　（1） 东东的爸爸妈妈都是做什么工作的？　　问题：东东的爸爸妈妈的同事让他们休息时，东东的爸爸妈妈为什么不休息？　　爸爸是怎么说的？妈妈又是怎么说的？他们为什么这么说？　　师：我们先听听东东的想法　　（爸爸妈妈那么瘦，每天回来都很晚，而且爸爸和妈妈总说很累，原来他们是这样的辛苦工作，而且都是为了我吃好穿好呀！）　　（2）看到爸爸妈妈们这样的辛苦工作，小朋友们谈谈心里有什么样的想法？　　（3）谈一谈在今后的生活中，你们应该怎样的去疼爱自己的爸爸和妈妈呢？　　问题：怎样做才能更好的爱爸爸和妈妈呢？　　（设计意图：针对情景表演的内容进行讨论：爸爸妈妈为什么这样的辛苦工作？引导幼儿分析，父母这样的辛苦为我们，我们应该从哪些方面去帮助爸爸妈妈，哪些做法又算是回报爸爸妈妈的爱呢？问题一步步深入，引导幼儿情感构建。）　　三、观看录像，讨论我们可以帮爸爸妈妈做些什么？　　1. 观看录像　　师：我们明白了爸爸妈妈辛苦工作的原因了，那都是因为爱我们，希望我们过得更好，那我们又怎样的回报爸爸妈妈的爱呢？有一个小朋友他是这样做的，让我们一起来看看。　　2. 讨论　　问题：小朋友看后觉得怎么样？从现在起我们应该怎样的爱我们的爸爸和妈妈？准备为爸爸妈妈做些什么呢？　　（设计意图：通过这段影视艺术手段，使幼儿充分地投入到活动中去，将活动推向高潮，激发孩子对父母的感恩之情和纯真的爱。）　　四、小结：　　小朋友，爸爸妈妈天天辛苦的奔波忙碌，就是为了让我们小朋友吃好穿好，过得更幸福。他们是那么的爱我们，我们也知道该怎样的去爱爸爸和妈妈，可以帮他们做一些事情。爸爸妈妈爱我，我们更爱爸爸和妈妈。　　[活动延伸]　　1. 引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。　　2. 用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己准备。