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大班音乐游戏《采茶扑蝶》教学设计 　　大班音乐游戏《采茶扑蝶》教学设计　　活动目标：　　1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现“采茶”与“扑蝶”的不同内容。　　2、倾听音乐会在乐句的鼓点想起时“停”或“扑”。　　3、学习遵守游戏规则，体会与同伴相互嬉戏的快乐。　　活动准备：　　音乐、布球、水袖。　　活动过程：　　一、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐，了解AB两段音乐表现的内容。　　1、幼儿完整欣赏，　　师：“茶园里想起了《采茶扑蝶》的旋律，我们一起来听听，这可以分几段？每段在说什么？”　　2、欣赏后提问：“可以分几段？第一段在说什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？”　　二、分段欣赏与游戏表现。　　1、欣赏第一段“采茶”部分音乐。　　（1）提问：“茶女怎么采茶的？他们是用什么装茶叶的？”（引导幼儿学习采茶的基本动作以及高低左右的动作方位变化）　　2、欣赏第二段“扑蝶”部分音乐。　　（1）教师拿布球当蝴蝶示范逗幼儿游戏一遍。　　提问：“第二段谁来了？蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢？”　　（2）肢体动作引导幼儿感受乐句的最后重音。　　提问：蝴蝶是什么时候停呢？　　（3）幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。　　（4）幼儿扮演茶女随音乐用水袖有节奏地扑蝴蝶。　　3、两人结伴玩游戏：扑蝶。　　（1）教师引导幼儿商量游戏玩法。　　小结游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时水袖就轻轻地去扑蝴蝶。　　（2）幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行游戏。　　4、交换角色再游戏一遍。　　三、幼儿听音乐完整游戏“采茶扑蝶”。　　1、游戏第一遍：男孩采茶，女孩扑蝶。　　2、游戏第二遍：女孩采茶，男孩扑蝶-。