数学人教版六年级下册行程问题.docxVIP

? 总复习之《行程问题》教学设计 执教者： 陈福建 教学目标： 1、知识与技能目标：理解一般的行程问题和“相遇问题”的意义。 2、解决问题目标：引导学生探索发现“相遇问题”的数量关系，掌握解题思路和解答方法，正确解答求行程的应用题。 3、情感与态度目标：创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，培养学生严谨科学的学习态度、勇于探索创新的精神以及乐于合作的意识，发展学生的个性。 教学重点：相遇应用题的数量关系。 教学难点?：理解“相遇”“相向而行”“速度和”的含义。? 教学过程?：? 一、复旧引新，插件导入? 1、复习公式（一般行程问题公式、相遇问题、追击问题。） 2、让学生合作研究:? ①两个物体在两地同时出发，行驶的方向可能会出现哪几种情况？在学生操作的基础上，理解“相向、背向、同向”三种情况。 ②两个物体同时同地出发，行驶的方向可能会出现哪几种情况？在学生讨论、操作的基础上，理解“背向而行、同向而行”。? 主动探索，学习新知 甲乙两地相距540千米．A、B两车分别从甲、乙两地开出，A车每小时行驶60千米，B车每小时行驶48千米．（可画线段图帮助理解） （1）两车同时开出，相向而行，出发后多少小时两车相遇？ （2）两车相向而行，A车提前半小时出发；B车开出后多少