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数学人教版五年级下册《分数的基本性质》教学设计--导学案
《分数的基本性质》导学案
学习内容：人教版数学五年级下册第四单元P57《分数的基本性质》
学习目标：1、能归纳概括出分数的基本性质，并能理解掌握分数的基本性质。
2、能够正确运用分数的基本性质解决实际问题。
重点: 理解分数基本性质。 难点： 运用分数的基本性质解题。
一、复习导入：
1、直接回答下面各题的商，依据是什么？
120÷30＝ （120×3）÷（30×3）＝ （120÷10）÷（30÷10）＝
2、这是根据除法商不变的规律，大家还记得吗？________________________
在分数里也有类似的性质,这个性质是什么呢？
二、自主学习，合作探究
（一）动手操作，探究分数的大小相等。
请同学们以小组为单位，拿出三张大小相等的正方形纸，分别用阴影部分表示每张正方形纸的、、，并比较阴影部分的大小。
通过比较你发现了什么？我发现了
可以表示为：
（二）合作交流，共同归纳分数的基本性质。
1、对比观察，三个分数什么变了？它们的分子、分母是怎样变化的？现在请每小组同学把等式从左到右或从右往左仔细观察找变化规律。
观察==这三个分数，从左往右看，我发现分数的分子和分母同时乘（ ），分数的大小（ ）。
观察==这三个分数，从右往左看，我发现分数的分子和分母同时除以（ ），分数的大小（ ）。
上面的式子分子分母可以同时乘0吗？为什么？
4、从上面的例子中我得出的规律：（
）这叫做分数的基本性质。
5、训练拓展：你会把和化成分母是12而大小不变的分数吗？想一想可以运用什么知识来解决？
三、达标检测：
1、我会判断：?
（1）分数的分子和分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。 （ ?）?
（2） （ ?）
(3) （ ）
(4) （ ）
（5） （ ）
2、我会根据分数的基本性质，把下列的等式补充完整。?
==； ==
= =
四、我会总结：
今天我学会了：
五、作业布置：
1、教材P58：练习十四：1、2、3题 2、课后练习及练习册
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