哲学生活第十二课第一节《价值及价值观》.ppt

不能在我生命里实现人之所以为人，我对不起自己； 在为人的生活里不能实现我之所以为我，我对不起生命。 这个原则我们应该时时放在心里。 ——徐志摩 人为什么要活着？ 人应该怎样活着？ 人活着应该追求什么目标？ 怎样实现这些目标？ 第十二课 实现人生价值 主讲人：冯秀芬 * 结合生活实际，举出对你有价值的东西？ 粮食、蔬菜满足人们营养需要—— 营养价值 阳光、空气满足人们生存需要—— 生存价值 文学、作品满足人们精神需要—— 精神价值 道德、情操提高人们精神境界—— 道德价值 1、哲学意义上的价值是什么？ 2、哲学意义上的价值与上述价值有什么区别？ 3、人的价值又是什么?与物的价值有什么区别？ 指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 1、价值的含义： 一、人的价值 价值 事物的属性和功能 主体（人）的需要 事物：包括物质现象和精神现象。 思考：废品有没有价值？是否任何事物都具有价值呢？ 思考：2、哲学意义上的价值与上述价值有什么区别？ * (1)、哲学上的价值与生活中价值的关系 （一般） 哲学世界观领域的价值 （共性） （个别） 具体领域的价值 （个性） 营养价值 生存价值 精神价值 道德价值 ...... ...... 总结 具体表现 思考：3、人的价值又是什么? 视频《大国工匠》 人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 一、人的价值 2、人的价值： （1）人是价值的创造者——个人对社会的责任和贡献 （社会价值、贡献） （2）人是价值的享受者——社会对个人的尊重和满足 （自我价值、索取） （3）人生价值是社会价值和自我价值的统一 思考：3、人的价值和物的价值有何不同？ * 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足① 满足② 物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求。 人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的 创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 思考： 评价一个人价值的大小是以什么标准呢？看贡献还是看索取？ 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 一、人的价值 3、人的价值的评价： （1）评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。 注意：个人对社会的贡献可以是物质方面的，也可以是精神方面的。 二、价值观的导向作用 * 法国空想社会主义代表人物傅立叶在揭露资本主义社会的种种罪恶时说过：在这样的社会里，一些人的幸福是建立在别人的不幸和痛苦上的，医生希望病人多，棺材店的老板希望多死人，律师希望家家打官司，玻璃店老板…… 请问:这段话说明了什么?这些人的认识是受什么观念支配的？ 1、价值观 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。 2、我国现阶段，社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善（24个词）。社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循；是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 思考： 价值观对人有怎样的导向作用？ * （1）价值观影响人们对事物的认识和评价 说一说 不同的人对同一事物为什么会产生如此不同的看法？ 材料一、有一个故事，说皇帝，大臣，财主，乞丐的联诗。皇帝说“大雪纷飞落地”，大臣说“这是皇家瑞气”，财主捧手炉子喝暖酒，说“下它三年何妨？”那乞丐就骂财主“放你妈的狗屁”。 * 材料二、是什么让当年的“采伐能手”变成今日的“植树标兵”？ （2）价值观影响着人们改造世界的活动 砍伐能手 植树标兵 正确 价值观 错误价值观 产生正确的认识 促进作用 产生错误的认 识 阻碍作用 结论一：价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 价值观 * 材料三：小王的选择 赵冬和王晓都是大二的学生，他们两个在中学就是非常要好的朋友。王晓在上海的某高校上大学。王晓来看赵冬得了重病的母亲。临走时，赵冬把王晓拉到僻静处将一小包东西递给他，让他帮忙带给上海的某