数学人教版五年级下册3的倍数的特征工具单.docVIP

洛南县西街小学　 　 新课程高效课堂——［行动工具］ 人教版小学数学五年级下册 《因数与倍数》第5课时《3的倍数的特征》行动工具(共9课时) 主备人 郭平新 审核人 郭平新 执教人 组名 学习小主人 班级 五(　 )班 时间 2017年　 月　 日 学习目标 经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征。 课内达标 预 习 单 ︵ 10 分 钟 ︶ 研读文本 自主学习 知识链接： 1、判断下面各数哪些是2的倍数，哪些是5的倍数，哪些既是2的倍数又是5的倍数，并说出你是如何进行判断的？ 35 158 200 87 65 162 4122 2、你能说出几个3的倍数吗？上面这些数中，哪些是3的倍数。你能迅速判断出来吗？ 问题 生成单 合 作 交 流 ︵ 20 分 钟 ︶ 小组合作 交流研讨 探究一：大胆猜想：猜一猜3的倍数有什么特征？ 探究二：观察探索 1、看P6的表，找出3的倍数，并将这些数圈起来做上记号。 2、观察这表，你有什么发现？把你的发现与同桌交流一下。（学生交流） 3、全班交流。个位上的数字没有什么规律，十位上的数字有规律吗？大家还有什么发现？ 自主探究　互助交流　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　激情展示　拓展提升 洛南县西街小学　 　 新课程高效课堂——［行动工具］ 反馈提升 ︵ 10 分 钟 ︶ 巧设练习 检测效果 1、在下面的数中圈出3的倍数 28 45 53 87 36 65 2、在下面各数的□里填上一个数字，使这个数是3的倍数，各有几种填法？ □7、 4□2、 □44、 56□ 3、用数字1、3、5、能组成几个三位数？哪些三位数是3的倍数？你有什么发现？ 4、将下面这些数进行分类。 548、15、2707、820、118、452、507、210、462、450 2的倍数： 3的倍数： 5的倍数： 同时是2和5的倍数： 同时是2和3的倍数： 同时是2、3、5的倍数： 课外达标 达标测评 强化梳理 拓 展 延 伸 一、填空。 （1）在36、54、93、68、14、205、180、507中，偶数有（ ），奇数有（ ），能被3整除的数有（ ），能被5整除的数有（ ）。 （2）32□，要使这个数能被2和5同时整数，□里要填（ ）。 （3）30的因数有（ ），这些数中（ ）是偶数，（ ）是奇数，（ ）是3的倍数，（ ）含有因数5，（ ）既能被2整除，又能被5整除。 （4）0、2、5这三个数字组成的三位数中，（ ）有因数2，（ ）能被5整除，（ ）既是2的倍数，又是5的倍数。 二、根据要求，在□里填上一个合适的数字。 （1）既是2的倍数，又有因数5。 675□ （2）是5的倍数，不是2的倍数。 38□ （3）既是3的倍数，又是5的倍数。 334□ （4）能同时被2、3、5整除。 8□8□ 自我评价 小组评价 教师评价 优秀 良好 一般 优秀 良好 一般 优秀 良好 一般 自主探究　互助交流　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　激情展示　拓展提升