数学人教版五年级下册分意的产生和意义教材分析.docVIP

《分数的产生及意义》教材分析 三河镇中心小学 韩翠竹 《分数的意义》是人教版五年级下册第四单元的开篇之课。这一单元是学生系统学习分数的开始。内容包括：分数的意义、分数与除法、真假分数、分数的性质、最大公因数与约分、最小公倍数与通分，以及分数小数互化。它属于“数与代数”学习领域，是一节概念教学课。学生在三年级上学期的学习中，已经借助操作、直观，初步认识了分数，知道了分数各部分的名称，会读写简单的分数，还学习了简单的分数加减法。通过本单元的学习，将引导学生由感性认识上升到理性认识，概括出分数的意义，比较完整的从分数的产生，分数与除法的关系等方面加深对分数意义的理解，进而学习并理解与分数有关的基本概念，这些知识在后面系统学习分数四则运算及其应用时都要用到，因此学好本单元内容是顺利掌握分数四则运算并学会应用分数解决一系列问题的基础。? 本节课教学内容是分数的产生意义。是在学生知道什么是分数的基础上进行教学的，是本单元学习的分数分类，分数基本性质的基础，也是后面学习分数四则运算和解决有关分数实际问题的奠基石。本节教材由分数的产生，分数的意义两部分组成。通过测量与分物引出分数，使学生感悟分数是适应需要而产生的，是与生活有着密切联系的，是学有所用的，从而提高学习的积极性，并促进对分数意义的理解。通过举例说明四分之一的含义，它可以是一个物体四等份中的一份，也可以是一个整体四等份中的一份，引出分数概念的描述，并强调单位一的含义，在此基础上总结出分数的意义。? 这部分教学内容层次分明，重点突出，概念抽象，在教学中要从学生已有知识经验出发，抓住新知识的生长点，让学生能正确地认识单位“1”，理解分数的意义，并能以具体生活情景为对分数的意义做出解释，有条理地运用分数知识对生活中的问题进行分析与思考。