数学人教版五年级下册同分母分数加减法学案.docxVIP

五年级下册《同分母分数加减法》学案 音德日吐小学 赵金奎 【学习内容】人教版《小学数学》五年级下册第89页-90页。【学习目标】1.能说出分数加减法的意义。2.能正确计算比较简单的同分母分数加减法。学习过程【温故知新】1. 把单位“1”?（ ）分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。表示这样的（ ）的数叫分数单位。2. 填空：（1）的分数单位是（?? ），它有（?? ）个这样的分数单位。（2）里有（?? ）个 ，（?? ）个是 。（3）3个是（?? ）；是（?? ）个（?? ）【自主学习】自学教材第89页90页中的例1，完成下面的问题。1.妈妈把一张饼平均分成8份，每份是（?? ），爸爸吃了其中的3块，也就8份中的（ ）份，爸爸吃了这张饼的（? ），妈妈吃了1块，吃了这张饼的（? ），两人一共吃了（? ）块，是这张饼的（? ），由于这个分数不是最简分数，所以要约分，化简后为（?? ）。2. 在计算+时，由于分母都是8，所以我们只需要把分子3和1（? ），用和做分子，分母（? ）。3. 在计算- 时，我们可以这样想：里有3个，里有1个，也就是求3个减去1个后得（? ）个，2个是，从而得到- =，化简后得（? ）。【探究方法】1. 同分母分数相加，（? ）不变，把（? ）相加，能约分的，要化成（? ）分数。2. 同分母分数相减，（? ）不变，把（? ）相减，能约分的，要化成（? ）分数。3. 分数加法和整数加法的意义（? ），都是把两个数（? ）一个数的运算。4. 分数减法和整数减法的意义（? ），都是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个（? ）的运算。【小试牛刀】A. 基础练习1. 填空（1）同分母分数相加、减，（? ）不变，只把（? ）相加、减。能约分的要（? ），化成（? ）分数。（2）分数加法的意义和（?????? ）相同，分数减法的意义和（?????? ）相同。2. 判断（1）+=?????? （??? ）（2）-=???? （??? ）B．达标测评1. 填空（1）+表示（? ）个（ ）加上（? ）个（ ）和是7个（ ），即（? ）。（2）-表示（? ）个（ ）减去（? ）个，差是（? ）个（ ），即（ ）。2. 判断（1）分数相加减，只需要把分子相加减就可以了。??? （??? ）（2）化简后得，所以和的分数单位相同。 ++==2??? （??? ）C.巩固加深（完成教材90页做一做1题、2题）