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数学人教版五年级下册《分数的意义和性质》教学设计
《分数的意义和性质》整理与复习教学设计
杨竹芬
教学内容：教材第80页和练习二十的内容。
教学目标：
1.知识与技能：通过复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及它们之间的联系和区别。
2.方法与过程：培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。发展逻辑思维能力，提高解决简单实际问题的能力。
3.情感态度与价值目标：培养学生自觉复习的习惯。激发学生参与热情，培养主体意识和数学应用意识，创新意识和实践能力。
教学重点：归纳、整理本单元的知识点。
教学难点：提高学生综合运用本单元知识的能力。
教学方法：练习法
课的类型：复习课
一、直接导入:
这节课我们一起来复习“分数的意义和性质”。
二、整理知识
1.提供材料
出示：6/11 4/8
2.交流
看到这些分数你想到了我们学过的哪些知识？除了这些，你还想到了哪些、、、、、、
（[设计意图]：利用简单的材料，开放的提问，放手让学生发挥各的已掌握的知识解决问题。教师从中把握学生的知识起点，学生不受教师思维的限制，思维的浪花被激起，每一位学生都获得情感的满足。）
3.质疑
刚才，你们想到了这么多有关分数的问题，如果把这些知识这样放在一起，有什么感觉？
[评析：激发起学生整理的需要，从中感受到整理知识的重要性。]
4.整理
要想这些知识有条理，找到它们之间的联系，就需要对这些知识进行整理。
下面我们就一起来把刚才大家说的内容进行一下整理。
5.回顾总结
请同学们回想一下，本单元分成哪几部分？每一部分各有哪些内容呢？（播放课件整理的结果）
三、复习提高
1．接下来我们一起来在练习的过程中回忆和整理这些知识点主要讲什么内容？首先让我们一起来看分数的意义：
（1）分数的意义 （2）填空 （3)分数与除法的关系
2.真分数和假分数
3.分数的基本性质
4.约分
5.分数的大小比较及通分
6.分数和小数的互化
四、全课总结
1.同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？
2.师小学：通过本节课的学习，我们对分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化等概念更加清楚。同时，进一步明确了这些概念之间的内在联系，并能灵活应用这些概念解决问题。
石林彝族自治县鹿阜小学
2017年6月16日
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