语文人教版二年级上册小柳树与小枣树.docxVIP

小柳树和小枣树 一、 谜语导入 师：同学们，今天老师要来给你们猜一个谜语：绿头发，长又长， 春风吹来荡呀荡，你可认识这姑娘？ 生：小柳树 师：同学们真聪明！还有一个谜语，你们再来猜一猜：一个婆婆园里站，身上挂满红鸡蛋，鸡蛋不煮就能吃，没加白糖蜜蜜甜。 生：小枣树 师：是的，同学们今天我们一起来学习一篇跟小柳树和小枣树有关的课文。学生齐读：小柳树和小枣树。（教师板书：小柳树和小枣树） 二、 初读课文，整体感知 1、师：同学们，昨天老师要求你们回去预习这篇课文，生字词都掌握了吗？ 生：掌握了 师：真棒！老师来检查一下你们的自学情况。（出示课件：生字词）学生齐读、小老师带读。 2、把生字宝宝带进课文，把课文读通顺、流利。找出课文中关于季节的关键词。 3、学生自由回答关于季节的关键词。（教师板书：春天、秋天） 4、学生把课文分成两个部分。 （1）课文1~4自然段描写春天的小柳树和小枣树 （2）课文5~5自然段描写秋天的小柳树和小枣树 5、学生自由发言，用“——”划出描写春天小柳树外形的句子：用“~~~”划出描写春天小枣树外形的句子。 春天的小柳树 生1：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 生2：春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一 身浅绿色的衣服，真美！ 生3：这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。 春天的小枣树 生1：树枝弯弯曲曲（qū）的，一点儿也不好看。 生2：小枣树还是光秃秃的。 生3：小枣树才长出了小小的叶子。 师：思考：读了课文1~4自然段，你认为小柳树长得美不美？ ? 你能把描写小柳树的句子美美的读出来吗？ 学生举手，有感情地朗读描写小柳树外形的句子。 ? 你认为小柳树的心灵和她的外表一样美吗？ 生：不美。 师：你从哪里可以看出来？ 生：从小柳树对小枣树说的话中可以看出来。 师：你能把这些话找出来读一读吗？ 生1：喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！ 生2：喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！ 师：是的，同学们，你们找的真好。小柳树两次说了小枣树难看，说自己很漂亮。 她在微风里得意地跳起舞来好像在说：“___________________________________________________________________________!” 师：你能来填一填句子吗？ 生1：小枣树，你真难看！ 生2：小枣树，我不想和你站在一起，你真丑！ （课件出示：“喂，小枣树，你的叶子怎么这么小啊？你看我在风中自由舞蹈，多美丽啊！”） 学生概括小柳树的性格特点：得意、骄傲、嘲笑小枣树 三、 自读课文、升华主题 1、 师：同学们，请你们看课文插图，谁来说一说秋天的小柳树和小枣树发生了什么变化？ 生1：小柳树没变 生2：小枣树长得很茂盛、结了很多又大又红的枣子。 师：是啊，同学们，春天的时候小柳树这么说小枣树，那秋天到了，小枣树结了许多又大又红的枣子，这回小枣树该说小柳树了吧？ 生：没有说。 师：请同学们自由朗读课文5~8自然段，说一说，小枣树师怎么多小柳树说话的。 2、 教师出示课件中小枣树的一段话：（小枣树温和地说：“你虽然不会结枣 子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”） 师：同学们，小枣树是怎么说小柳树的呀？ 生：温和地说。 师：那你能给“温”这个字找找好朋友，组个词语吗？ 生1：温暖 生2：温室 生3：温柔 生4：温泉 …….. 师：那你们说，这么多词语中哪个词语和“温和”最接近呢？ 生：温柔 师：那你能用温柔的语气来读一读小枣树说的话吗？ （学生自由朗读，读出小枣树温和地、温柔地语气。） 3、 学生找出这段话中加点的关键词语，体会三个“比我”的含义。（说出小 枣树是在表扬、夸奖小柳树） 听了小枣树的话，小柳树为什么会觉得不好意的？你觉得他为什么不好意思呀？ 生：知道自己从前说小枣树不好看是错的，为自己的错误感到羞愧。 4、 同学们，这段话中，小枣树用了“虽然…..可是….”来赞美小柳树，你也 能用“虽然…..可是….”来说一说小柳树和小枣树吗？ （学生自由回答，教师补充。） 学生根据课文内容来自主概括小柳树和小枣树各自的长处和短处。 小柳树的长处：茂盛、漂亮、可以乘凉、知错就改 短处：骄傲自满、不能结果子 小枣树的长处：会结果子、善于发现别人的优点、不泄气 短处：光秃秃、不好看 6、教师总结：枣树和柳树各自都（ 优 ）点和（ 缺 ）点，我们小朋友要像枣树那样既看到别人的长处又看到自己的短处，不要看不起人，也不要太骄