语文人教版二年级上册31回声.docVIP

《回声》教学设计 +.- 年 级 二年级 主备教师 王春梅 参与研讨 教 师 二年级全体 语文教师 课 题 31.《回声》 教学目标 1、认“呱、哩、圈、纹、碰、返”6个生字，会写“岸、纹、洞、影、倒、游、圆、围”8个。 2、正确、流利地朗读课文。 教学重难点 1、识字、写字。? 2、指导正确、流利地朗读课文。 教学准备 PPT课件?? 教学时间 第一课时 个性化调整 教学过程：? 一、激趣导入，唤起体验 　　1、播放动画视频《山里的回声》。? ??2、看了这个动画，你有什么问题呢？? （为什么有回声，什么是回声??）那就让我们带上问题一起到课文中去寻找答案吧！（齐读课题）　 二、初读课文，疏通字词。? 1、导读目标（课件出示）：? 自读课文，边读边圈出自己不认识的生字，借助拼音或向老师、同学请教，读准生字的字音，识记字形；用自己的方法把课文读正确、读通顺。 2、学：学生自主读书。? 3、议：同桌互查：把生字读给同桌听，如果你的同桌读得不正确，请你来帮助他。? 4、展： 指名几对同桌读，看哪一对同桌能互相帮助读好生字。（课件）强调边音字“哩” （2）去音学生开火车认读生字、组词。? 学生互相交流，能用什么好办法记住这些生字？ （熟字加偏旁：瓜—呱 里—哩 卷—圈 文—纹 反—返；换偏旁：狐——呱，理、狸——哩、极；拆部件：碰——石、倒八字、亚） 5、练： （1）相机指导书写“岸、纹、洞、影、倒、游、圆、围”8个。 （2）扩词。 （3）出示新词，抢读，用喜欢的词语说话。? 三、熟读感知。 1、导读目标：把生字带到课文中再读课文，难读的地方多读几遍，把课文读流利，标出自然段序号，想想：课文讲了一件什么事？ 2、学：学生自主读课文。 3、议：小组合作检查课文朗读。 4、展： （1）出示带生字的句子，学生读。（课件出示） （2）说说课文有几个自然段，指名分自然段读课文，集体评议。 （3）听课文朗读，说说课文讲了一件什么事？ 布置作业 课堂小结 六、板书设计：? 31、回声 岸 纹 洞 影 倒 游 圆 围 教学反思：