语文人教版二年级上册《北京》 教学设计.docVIP

《北京》教学设计 杞栽小学 熊晓娟 教学目标： 1、会写“央、交、市、旁、优、阴、坛、城、国、图”等10个生字。 2、正确、流利、有感情朗读课文，感受北京的美和巨大变化。 3、知道北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都北京的情感。 教学重点：掌握本课生字、新词，朗读课文。 教学难点：理解课文内容，激发学生热爱首都北京的情感。 教具学具准备：生字卡片 课件 照片 一、歌曲导入 1、教师吟唱《我爱北京天安门》。 过度：同学们，你爱天安门吗？你知道天安门在哪里吗？天安门是北京的象征，通过上节课的学习我们已经知道：北京是我国的首都，是一座美丽的城市。这节课咱们继续去感受北京的美，在学习新课之前先来复习一下词语。 2、出示六个词语，开火车认读。 绿树成荫 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名胜古迹 二、朗读课文，理解北京的美。 （一）、教师范读课文第一自然段，说说北京是一个什么样的城市？（指导朗读课文第一段） （二）、学习2、3、4自然段： 1、回顾上节课内容。（交流：作者抓住那些景物写出了北京的美?他们分别是哪几个自然段详细介绍的？） 2、教师范读课文2至4自然段。 过度：你这些景物都有哪些特点呢？就让我们一起去课文里边寻找答案吧。 3、学习第二自然段：感受天安门广场的美丽与宽阔。 齐读课文，说一说你读懂了什么？ 4、学习第三自然段：朗读感悟北京的环境优美与交通便利。 指名朗读句子：北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。（引导学生体会柏油马路的美。） 指名朗读句子：北京有许多立交桥。立交桥的四周有绿毯似的草坪和平成图案的花坛。（引导学生体会立交桥四周的环境优美。） 指名朗读句子：各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。(引导学生体会北京的交通方便。） 5、学习第四自然段：结合课件感悟北京是一座年轻而又古老的城市。 自由朗读第四自然段：交流你知道北京有哪些名胜古迹和公园？（教师做适当补充 课件出示北京的名胜古迹和公园的图片） 分组阅读2至4自然段，交流： （1）用波浪线勾画出自己喜欢的句子，说一说喜欢的原因，并有感情的朗读。 （2）北京这么美，你有什么话想对北京说？ 三、指导朗读最后一段，升华感情。（北京这样美，我也爱北京，我也爱祖国的首都。那请同学们带着喜爱之情、热爱祖国之情朗读一下第五自然段吧!） 1、指名试读最后一段（教师评价指导） 2、教师范读——学生再读。 四、写字指导 1、指导书写“交”、“城”两字。 2、分组交流写字方法 3、学生练写。 4、教师书写点评。 四、拓展延伸，畅谈变化 一、我们已经知道了北京城这么多的知识，那你还知道哪些有关北京城的知识呢？古老的北京正发生着怎样的变化呢？ 五、教师小结： 古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。北京古老而又年轻。