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数学人教版五年级下册分数的产生、意义第一课时
分数的意义 导学案
万隆中心小心 邱红燕
教学目标：
知道分数产生的原因，理解分数的意义。
理解单位“1”的概念。
理解分数单位的含义，能正确说出一个数的分数单位。
教学重难点：
重点：分数的意义，单位“1”的概念，分数单位的概念。
难点：理解单位“1”的概念。
三、教学过程：
1、温故知新
（1）说出下面分数各部分的名称，并举例说明其含义。
1/2
2、新知导入
通过同学们的回答，说明同学们对分数有了一定的认识，那么，你们知道分数是因为什么而产生的吗？请观察课本45页中的两幅主题图，回答这个问题。
3、新知导思：
阅读课本46页，回答下列问题：
你能举例说明1/4的含义吗？
什么叫作单位“1”，分数的意义是什么？
完成做一做回答下列问题：
什么叫分数单位？
有什么特点？
巩固练习：
填填
表示（ ）
里面有（ ），里面有（ ）。
4个是（ ），（ ）个是。
陆地面积占地球面积的，这句话中，把（ ）看作单位“1”，的含义是（ ）
2、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？
3、写出下面分数的分数单位。
的分数单位是：
的分数单位是：
的分数单位是：
的分数单位是：
小结：本节课你有什么收获？
板书设计：
分数的意义
分数产生的原因---现实生活的需要
单位“1”：一个物体、一个计量单位或是一些物体等。
分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或者几份的数。
分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数。
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