语文人教版二年级上册21从现在开始 教学设计.docVIP

从现在开始 蠡县第三实验小学 王向丹 学习目标： 1 熟读课文，认识9个二类字，会写“现 轮 第”3个一类字。 2 整体感知文本，学会提取关键信息。 3 知道相互尊重是和谐相处的重要条件。 重点： 认识9个二类字，会写“现 轮 第”3个一类字。 难点： 懂得尊重别人的生活习惯和生活方式。 教学过程： 学前预习 1 课下搜集猫头鹰、袋鼠、小猴子以及你喜欢的小动物的资料。 2 读通课文，圈出生字词。 二、学中探究 （一）谈话导入：森林里要竞选“万兽之王”了，你想不想去看看？那我们今天就一起来学习第21课！（板书课题 21 从现在开始）和老师一起书写课题，（读课题，发现 “现”是我们要会写的字，现在就学会它。说说写这个字要注意什么？）随机学写：“现”。 （二）检查预习情况，学习生字。 师：写的这么认真，老师给大家看几幅图片。 1、你知道吗？（说说动物的生活习性） 我们课文中也有这几种小动物，我们来看看他们之间发生了什么事吧！ 师：在家里读课文了吗？几遍？ 2、你会读吗？（师范读第一自然段，点名接着读） 师：看来大家预习的真不错，课文中的这些生字认识吗？ 3、你认识吗？ （出示课件 2组）师 ：这几个都是要求我们会写的字，其中有一个字特别容易出错，你认为是哪个？请你给同学们提示一下。（ 轮 第）闭着眼书空听写。把今天学的生字放到句子里看看你还认识他们吗？ 4、生字入句子，句子入课文，巩固识字。 师：把他们放到课文中自己检测一下看看能不能读通顺？ （三）整体感知课文内容。 1、提取关键信息 师 ：读了课文谁知道文中那个动物朋友当过“万兽之王”了。 (板书： 猫头鹰 袋鼠 小猴子) 2、小组合作 找出当上“万兽之王”以后，他们分别是要求别人怎么做的？在文中画出来。并读给你的小伙伴听。 谁来汇报你们找到的句子？（听汇报 师板书 ------------）教师总结。 三 、课上交流 感悟小猴子尊重别人，得到大家的拥戴。 师：猫头鹰从现在开始命令人们-------------，你习惯这样的生活吗？ 袋鼠要求人们--------------你喜欢这样生活吗？ 而 小猴子呢？--------------你想要这样过日子吗？ 你想让谁当“万兽之王”-----为什么？ 这是我们的想法，森林中其他的小动物是怎么想的呢？我们下节课在接着学习。 四 、课下反馈 1 、和家长一起书写这几个字，比比谁写的漂亮。 2、把这个小故事讲给爸爸妈妈听。