数学人教版五年级下册“分数的基本性质”练习设计.docxVIP

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2019-07-04 发布于河南
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数学人教版五年级下册“分数的基本性质”练习设计.docx

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数学人教版五年级下册“分数的基本性质”练习设计

“分数的基本性质”练习设计班级：姓名：一、填空。 1、用分数表示图中的阴影部分是( )。其中，整个圆形表示( )；分母( )表示( ) ；分子( )表示( )；这个分数的分数单位是( 　 )。 3、 EQ \F(13,17)的分数单位是( )，有( )个这样的分数单位。 4、5个 EQ \F(1,8)是( )；11个( )是 EQ \F(11,20)；( )个 EQ \F(1,17)是 EQ \F(8,17)。 5、 EQ \F(4,5)米表示把1米平均分成( )份，取其中的( )份的数；也可以表示把( )米平均分成( )份，取其中的1份的数 6、 EQ \F(9,12) = EQ \F(3,（）) = EQ \F(（）,36) = EQ \F(（）,16) = EQ \F(6,（）) =（）（填小数）二、在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。 EQ \F(9,10) ○ EQ \F(9,11) 　　 1 ○ EQ \F(11,12) 　 EQ \F(2,5) ○ EQ \F(3,10) 2 EQ \F(3,9) ○ 2 EQ \F(1,3) EQ \F(11,9) ○ 1 EQ \F(2,9) EQ \F(3,9) ○ EQ \F(1,3) 三、问题。 1、小华看一本书，8天看完，平均每天看全书的几分之几？ 2、小娟和小明看同一本书，小娟需30天看完，小明需25天看完，两人各看5天，他们各看这本书的几分之几？ 3、分数的分子加上８，要使得分数的大小不变，分母应该加上几？