数学人教版五年级下册《求不规则物体的体积》.docVIP

《求不规则物体的体积》教学设计 玉屏县朱家镇中心完小 张晓莉 教学内容：本节课教学内容是人教版本五年级（下）册第三单元第39页例题6. 教材分析： 《求不规则物体的体积》是人教版五年级数学第十册《长方体和正方体》的教学内容，教材编排《求不规则物体的体积》作为问题解决，突破了传统意义上的解决问题等同于应用题的一般认识。教材以求出橡皮泥、土豆这两种物体为例子，引导学生经历学生解决问题的全过程，体会转化、等积变形思想在解决问题中的应用。 求不规则物体的体积本质上都是运用了转化的思想，一般有两种基本策略： 将不规则物体转化为规则物体体积； 用排水法测量。求不规则物体的方法是多样的，所以应该倡导解决问题策略的多样性。 学情分析： 学生平时积累了一定的生活经验，可能对于如何测量不规则物体的体积有了直观的感性认识，本节课应该让学生利用已有的生活经验，通过动手操作、观察等活动，经历探索的过程，加深学生对所学知识的深刻理解，体会转化、等积变形思想在解决问题中的应用是本节课的重点。 教学目标： 1、让学生学会用不同的方法测量不规则物体的体积，发现、并且运用“排水法”。 2、让学生经历测量土豆、橡皮泥等物体体积的实验过程，探索不规则物体体积的测量方法。 3、逐步向学生渗透转化的数学思想，培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质，培