数学人教版五年级下册《约分》教学设计.docVIP

约分（二） 一．教学内容 ?? ??教材第86、87页练习十六的第1--9题。 二．教学目标 　　1．通过教学，巩固学生对最简分数和约分的概念的理解，能熟练应用约分的方法，正确地约分。 　　2．培养学生灵活应用知识的解题能力和计算能力。 　　3．培养学生仔细计算的良好习惯。 三．重点难点 正确、熟练地进行约分。 四教具准备 　　投影。 五．教学过程 　　（一）导入：提问：什么叫最简分数？什么叫约分？怎样约分？ 　　（二）教学实施 　　1．完成教材第86页练习十六的第1题。 　　学生观察图，口头回答蓝色部分和红色部分哪个多些？为什么？ 　　提问：第2个图还可以化简为几分之几？ 　　2．完成教材第86页练习十六的第2题。 　　学生直接填在教材上，集体订正。 　　提问：你是根据什么这样填写的？ 　　3．完成教材第86页练习十六的第3题。 　　让学生根据最简分数的概念，判断哪些已经约成了最简分数，哪些还没有约成最简分数。然后把不是最简分数的继续约成最简分数。 　　提醒学生注意：像这样的分数，还可以用7去除。 　　4．完成教材第86页练习十六的第4题。 　　让学生写在教材上，先约分，再连线。在投影下订正。 　　5．完成教材第86页练习十六的第5题。 　　这三组分数，既不同分子，也不同分母，如何进行比较呢？ 　　引导学生思考出先约分，再比较。 　　6．完成教材第87页练习十六的第6题。