数学人教版五年级下册数学广角——打电话.docxVIP

2013教育部审定义务教育教科书五年级数学下册 《打电话》教学设计 安县塔水镇第一小学校 代显明 一、教学内容 教材第102～103页内容。 二、教学目的 1、通过探究活动，体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。 2、通过画图，列表的方式，发现事物隐含的规律。 3、培养应用数学知识解决实际问题的能力和归纳推理的能力。 三、教学重点、难点 1、会绘制示意图设计最省时的打电话方案。 2、通过观察示意图，探寻规律。 四、教学过程 ?（一）揭示课题 谈话：同学们喜欢数学吗？著名的数学家米斯拉曾说过：数学是人类的思考中最高的成就。说明在学习数学的过程需要思考，今天这节课就来看看同学们怎样通过思考来解决数学问题的。 课件出示各式各样的电话。（认识这些物品吗？它们有什么用处呢？） ??? 生：齐回答。 ??? 师：大家会打电话吗？（板书：打电话） ???今天我们就一起来探讨一个和打电话有关的数学问题。 ?（二）探究新知 ???课件出示题目。 一个合唱队共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1人，请帮助老师设计一个打电话的方案。 （学生默读题目，理解题意） ??? 1、师：你首先想到的方案是什么？ ??? 生：15分钟。一个一个通知，共需要15分钟。（课件出示示意