数学人教版五年级下册图形的运动(三)——旋转.docVIP

课题： 图形的运动(三)——旋　转 授课教师：李俊文 【教学内容】 教科书第83、84页例1、例2及“做一做”，练习二十一第1～3题。 【教学目标】 1．通过生活实例，使学生初步了解图形的旋转变换；结合生活实际，能初步感知旋转现象，探索旋转的特征和性质。 2．通过动手操作，使学生在方格纸上将一个简单图形旋转90°。 3．初步学会运用旋转的方法在方格纸上，设计图案，发展学生的空间观念。 4．欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 【教学重点】 探索图形旋转的特征和性质。 【教学难点】 能在方格纸上将一个简单图形旋转90°。 【教学过程】 情景导入 （出示自制小风车)， 这几天风很大，有风的时候它会怎么样？(旋转)(板书课题：旋转) 二、自主探究 1．教学例1。 (1)认识旋转，及旋转的方向，（顺、逆）及旋转含义。 出示钟表模型，请同学们观察钟表的指针，描述指针从“几”到“几”是怎样旋转的？ （演示指针由“几”到“几”如何旋转，旋转了多少度？）。 小组讨论指针由“3”到“6”，“6”到“12”分别怎样旋转？旋转了多少度？ (2)明确旋转要素。 旋转物体　起止位置　绕哪一点　旋转方向　旋转度数 板书：点　方向　度数 2．教学例2。 (1)将直角三角尺固定在方格纸上，在方格纸